初中人教部编版14* 走一步，再走一步习题ppt课件

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3．请阅读下列选段，然后答题。(6分)此后，我生命中有很多时刻，面对一个_________(遥遥无期　遥不可及　望尘莫及)的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到_________(不知所措　束手无策　惊慌失措)时，我都能够轻松应对：因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。(1)请从括号内选择合适的词语填在横线上。(2分)
(2)下列说法有误的一项是( )(2分)A．选段中的“生命”“时刻”“情境”都是名词。B．选段中的“遇到”“能够”“应对”都是动词。C．选段中的“轻松”“久”“悬崖”都是形容词。D．“目标”的同义词是“目的”，“畏惧”的同义词是“恐惧”。【解析】“悬崖”是名词。
(3)画线句中有一处标点符号使用不正确，请找出来并改正。(2分)将冒号(：)改为破折号(——)。4．指出下列句子运用的描写方法。(4分)(1)在很远的另一边，有一道悬崖，像一面几近垂直的墙突兀地耸立在岩石中。( )(2)我往下看，感到阵阵晕眩；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。( )(3)“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。( )( )
2．下列词语书写无误的一项是( )(3分)A．厌倦　　突兀　　天旋地转　　犹豫不绝B．安慰 滑稽 参差不齐 遥不可及C．畏惧 悬崖 惊慌失措 头晕目炫D．嘲笑 挪动 轰然大笑 变化莫测【解析】A.犹豫不决；C.头晕目眩；D.哄然大笑。
3．学习了本文，同学们开展了以“逆境磨砺我成长”为主题的综合性学习活动，请你参与。(4分)(1)请你为这次主题活动设计一段精彩的开场白。(2分)示例：同学们，人在生命的长河里遨游，有时风平浪静，有时会遇见激流险滩，顺境时一泻千里，逆境时迂回曲折。人生如四季，冷暖交替生存，欢乐悲伤与人生相伴。面对逆境，我们应怎样走出一条属于自己的人生之路呢？
(2)举一个你知道的在逆境中成长的人的例子。(2分)示例：美国的大发明家爱迪生，小时候家里买不起书，买不起做实验用的器材，他就到处收集瓶罐。一次，他在火车上做实验，不小心引起了火灾，火扑灭后，车长打了他一记耳光，他的一只耳朵就这样被打聋了。生活上的困苦，身体上的缺陷，并没有使他灰心，他更加勤奋地学习，终于成了一个举世闻名的科学家。
爱的防弹衣(2020常德、孝感改编)陈学长儿子去买菜了，一个多小时还没回来。妻子开始埋怨我了，说，锻炼孩子，也不是这个法子啊。十一二岁的孩子，能独自买菜吗？去那个菜市场，要穿过一条车来车往的马路。况且，外面的雨下得哗哗的，瓢泼一般。起初，我对妻子的话不以为意，琢磨了一会，竟也有了担心。终于，我坐不住了，关掉电视，拿把雨伞，匆匆下了楼。深一脚浅一脚地走了一盏茶的工夫，终于来到菜市场。收好雨伞一回头，发现妻子也跟了来，她在家里放心不下。
可能是下雨的原因，平时人山人海的菜市场，今天竟然冷冷清清，买菜的比卖菜的人还少。在靠近肉市的水果摊前，我们发现了儿子，要不是我把食指竖在嘴前，妻子肯定会大叫起来。儿子很狼狈，身上满是泥水，显然在路上滑倒过。不知为什么，他蹲在过道上，正在捡拾橘子。他的前面，是散落一地的黄橘，有些橘子已经烂了，白色的地板上粘有星星点点的黄色汁液，不远处还有个蓝色的塑料筐，倒扣在地上。我牵着妻子躲在一边，远远地看着。“小家伙，这筐橘子就是你撞倒的。眼睛长哪儿去了？走路怎么这样莽撞！”声音来自苹果、橘子、香蕉等围成的半圆形摊位内，里面站着一位穿着蓝色围裙的中年男人，年纪约莫三十岁，中等身材，四方脸庞，可能是卖水果需要熬夜的原因，眼袋很大，眼圈略微发黑。他双手按在摊位上，伸着脖子，瞪着通红的眼睛冲儿子吼道。
“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就没碰到橘子筐，我经过的时候，它恰巧倒了。”儿子说。“不是你撞倒的，那你干嘛捡啊？”“我是帮你啊。”儿子站了起来，他不想继续捡拾橘子了。“橘子难道长腿了？它自己会跑到地上吗？你这个小家伙不但很笨，而且还很不诚实。”妻子有点沉不住气了，想过去和胖男人争论，被我一把拉住。她疑惑地看着我，似乎觉得我太窝囊。我压低声音解释说：“小孩顺风顺水地长大，承受能力会很差，遇到点委屈和挫折便会受不了。让他接受点挫折教育也好。”妻子白了我一眼，对我的主意不太赞同，但还是依了我，继续旁观。“我还是那句话，我没有撞倒你的橘子筐。”儿子斩钉截铁地说。
“你这个小坏蛋，看你一身脏的，是个乞丐吧？犯了错，还不敢承认？”胖男子从半圆形摊位内走了出来。这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。这一次，我没有拉住，她一下子就冲到胖男人面前，指着胖男子嚷道：“我们说话都要讲道理呀，你凭什么说是我儿子撞的，我儿子说他没撞，我相信我儿子。”“哎哟！”胖男子转脸又和妻子吵起来，“大人来了更好，我这橘子摔烂了很多，正愁找不到头儿呢！”“你家橘子是摔烂了很多，我也很同情，可不一定就和我儿子有关系啊？他帮你捡，你不能赖上他呀。”妻子拉着儿子想走，被胖男人伸出的胳膊拦住。胖男人说：“继续捡吧，我不会错怪任何一个好人！”
我走过去拍拍胖男人的肩膀，说：“师傅，上面有监控呢，我们看看监控吧，如果是我儿子摔烂的，这筐橘子我全买了；如果不是，你可要道歉喔！”“好，看监控就看监控，我这橘子不能白摔。”胖男子喘着粗气，摆手让邻摊的一位老人帮他看摊，拉着我就去监控室。录像放得很慢，也放了好几遍，原来是橘子筐摞得太高，又有点歪，才倒的。橘子筐倒时，我儿子离它有一大截距离呢，他只是恰巧经过。“师傅，看清楚了吧？”我撇着嘴说。“对不起，小兄弟，怪我没看清。”胖男子给儿子道了歉。
回家的路上，妻子问儿子：“孩子，那人骂你笨蛋，骂你乞丐，你心里难受吗？”儿子仰着头回答说：“我不难受，我只是气愤。”妻子很纳闷，问：“那话像子弹一样，很伤人的，为什么就伤不到你呢？”儿子咧嘴笑了笑，说：“爸爸给我穿了防弹衣呢，爸爸经常夸我是一位聪明、善良的孩子。”(选自《安徽文学》2019年第6期，有改动)
4．根据语境，发挥想象，描摹画横线句子中“我”所“琢磨”的内容。(不超过60字)(3分)★示例一：十一二岁的孩子了，难道不应该学会独立面对生活吗？不过，他走了一个多小时了吧？外面下这么大雨，该不会出什么事吧(3分)？　示例二：凡事都会有第一次嘛，当然，孩子毕竟要独自横过一条车来车往的马路呢。这都走了一个多小时，按理应该早就回来了呀(3分)!
5．梳理全文，完成下表。(3分)
6.赏析下面的句子。(3分)外面的雨下得哗哗的，瓢泼一般。示例：用一个拟声词和一个比喻句写出了大雨倾盆的情状(1分)，创设了特定的场景，也为后面写自己的担心和故事冲突做了必要的铺垫(2分)。7．文中的父母用哪些教子之道为儿子织就“爱的防弹衣”？请仔细通读全文，分条概括。(3分)放手锻炼儿子劳动(独立)能力；经常鼓励夸奖儿子；有意让儿子经历挫折；在儿子有困难时，适时出手相帮。(3分，答出3点即可)