小学政治 (道德与法治)15 坚持才会有收获教学设计

这是一份小学政治 (道德与法治)15 坚持才会有收获教学设计，共4页。教案主要包含了说教材， 学情分析，教学目标，教学重难点，说教学法，说教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《15、坚持才会有收获》，下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材
本课主题重在告诉孩子们，成功贵在坚持。通过伟人成功的事例及孩子们学习中、生活中的事例，帮助孩子们树立成功的信心， 拓宽成功的途径，鼓励孩子们立志奋斗，不断获取成功，对于同学们的品质培养很有意义。
二、 学情分析
二年级学生的意志品质有了一定的发展，但是意志力仍比较薄弱，自觉性、坚持性和自制力较差，容易受到外界影响，随着人们物质生活水平的不断提高，多数学生没有在艰难困苦环境中的生活体验，过于优越的生活环境，不利于意志品质的养成。而优良的意志品质不是与生俱来的，而是在实践活动中，在克服困难的过程中逐渐形成甚至磨练出来的。因此，培养学生积极的意志品质尤为重要。
三、教学目标
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：
1．认识到生活必须要经历过“坚持”，懂得坚持让我们克服困难，让我们有更多的收获。
2．明确遇见困难要坚持，增强克服困难、勇于坚持的决心。
3．养成遇见困难不气馁、不妥协、努力坚持的好习惯。
四、教学重难点
重点：认识到生活中的很多事情必须要“坚持”。
难点：懂得遇到困难要努力坚持，克服困难，用毅力帮助自己实现目标。
五、说教学法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
六、说教学过程
环节一、回忆《龟兔赛跑》的故事，导入新课
1 、抽生讲一讲《龟兔赛跑》的故事。
2、说说乌龟为什么会赢？
3、相机板书课题：坚持才会有收获
4生活中，我们都经历过“坚持”,还记得当时的感受吗？现在回想起来，有什么新的发现？
环节二、结合生活，体验理解“坚持”，为同学们解释坚持的含义
1、生活中坚持的例子太多，我们一起来看看吧。（课件）
2、说一说，他们为什么会坚持做这些事？
3、生活中你坚持做了什么有意义的事？有什么感受？交流一下吧。
4、请一名孩子在全班展示交流。
环节三、坚持的收获
（一）孩子们，还记得老师刚教你们鬼步舞吗？回忆一下，说说你的感受。
1、学生说
2、教师小结：是啊，做一件有意义的事情过程中一定有很多困难，但只要我们坚持，就能克服这些困难，让我们有更多的收获。
(二）、特殊的较量
1、 看课件（ ）遇到这种情况，你会怎么做?
2、 讨论交流。
环节四、拓展延伸
1、做一个游戏：一起来做金鸡独立，看自己能站多久。
2、抽站得久的孩子谈经验。
3、看《青蛙看海》的故事。说说你有什么收获？
环节五、课堂小结
孩子们，我们坚持做了很多有意义的事，过程虽然辛苦，但只要有收获，你就是成长了。几句名言送给你们：“逆水行舟，不进则退。”“坚持就是胜利”。
说板书设计
15 坚持才会有收获
1.我们都坚持过 坚持的更久
2.坚持的收获 克服困难，更多收获
3.小故事《青蛙看海》
4.坚持 坚持就是胜利
八、教学反思
针对本节课我进行了多次反思，总结了以下几点:首先，在本节课中以儿歌“坚持”导入新课，吸引了学生的学习兴趣；然后，着重讲授本节课的两个主要内容——我们都坚持过和坚持的收获，其中用了大量生动的图片，结合学生们的生活实践，不断激发学生的学习热情，通过提问，鼓励学生积极发言，师生互动，发挥学生为主体的作用，让学生交流“坚持”的事例，给学生一个展示平台，适时鼓励，达到了良好的效果；接着，和大家一起分享了一个小故事《青蛙看海》，故事生动活泼，学生充分参与，通过故事的讲解，激发学生奋发向上，理解只有通过坚持不懈的努力，才能到达胜利的彼岸；最后，给同学们展示出“教师寄语”，共同感受坚持的力量，让学生制定合理可行的坚持计划，让学生内心感受得到一个升华，相信明天的我会更棒！本节课我觉得自己也有几个方面的不足之处：表现在语言的组织方面有时不够精简，过渡性的语言还需要锤炼，如在提示分享小故事《青蛙看海》等处，另外在课的内容与课件设计处理上还有待于进一步优化。今后仍需加倍努力，不断提高业务水准，来更好的引导学生，以达到更优效果！
以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！