小学政治 (道德与法治)人教部编版二年级下册12 我的环保小搭档教学设计

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版二年级下册12 我的环保小搭档教学设计，共6页。教案主要包含了说教材， 学情分析，教学目标，教学重难点，说教学法，说教学过程，说板书设计等内容，欢迎下载使用。

尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《12、我的环保小搭档》，下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材
本《我的环保小搭档》是部编版二年级下册《道德与法治》第三单元“绿色小卫土”的第4个主题内容,本主题主要是引导学生认识到环保有搭档,并学会如何保护环境、爱护环境。
二、 学情分析
作为低年级的学生,对身边破坏环境和保护环境的现象有了初步的了解,他们的环保意识容易被激发，但要真正养成环保的好习惯并坚持做到不容易。
三、教学目标
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：
1、知识与技能。
了解身边的环保小搭档;树立环保意识,从自身做起,争做环保小搭档。
2、情感态度与价值观。
认识环境污染的危害,产生保护环境的情感。
3、过程与方法。
通过观察图片、观看视频和讨论交流,弄清楚身边有哪些环保小搭档,养成低碳生活的好习惯,争做环保小卫士。
四、教学重难点
【教学重点】
发现身边的环保现象，并找到自己的环保搭档。
【教学难点】
加强环保意识,找到环保搭档。
五、说教学法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
六、说教学过程
环节一、新课导入
课件出示视频《环保搭档》。同学们观看视频，说说视频中有哪些环保小搭档，在生活中你是怎么做的呢？
学生活动：学生讨论交流。
教师小结：同学们说的真好，环保是我们每个人的事情，今天我们就一起来学习《我的环保小搭档》。
环节二、新知讲授
活动一：环保有搭档
任务1：课件出示教材第46页的前三幅图。同学们，你们所理解的环保是什么呢？
学生活动：学生交流讨论（不乱扔垃圾；不踩踏花草；节约用水……）。
任务2：我们生活在地球上，需要爱护她，让我们的家园更加美好。那么，我们怎样才能做到环保呢？
学生活动：学生交流讨论。
学生l：以节水为荣，用完水后随手关上水龙头。
学生2：尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料餐盒，减少白色污染，不使用一次性筷子，自备购物口袋或提篮。
学生3：不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不制造噪音。
学生4：植树道林，爱护我们身边的每一寸绿地、每一株花草、每一棵树木。
学生5：不乱丢弃废旧电池，废塑料；分类投放垃圾、变废为宝。
教师小结：同学们说得很好！在日常生活中，我们应该积极为环保做出自己的贡献。
任务3：课件出示教材第47页的图片。同学们，你们发现身边还有哪些环保小搭档呢？
学生活动：学生交流。
学生1：我和妈妈出去买菜，我们拿着菜篮子，不用塑料袋，那么菜篮子和我就是环保小搭档。
学生2：我家洗菜的水没有扔掉，被用来冲厕所和浇花，那么洗菜水和我就是环保小搭档。
教师小结：同学们都发现了身边的环保搭档，也非常积极地承诺自己今后如何做到环保，你们真棒！
活动二：展示我的环保搭档
任务1：课件出示教材第48页《我的环保小搭档》。同学们，你们在今后的学习生活中也会这么做吗？
学生活动：学生讨论交流。
任务2：节能产品、绿色用品是我们的环保搭档。那么，你和你的家人有环保搭档吗？
学生活动：学生讨论交流。
学生1：环保布袋是我的环保小搭档。
学生2：环保盆栽是我的环保小搭档。
学生3：用过的水是我的环保小搭档。
学生4：随手关灯是我的环保小搭档。
……
教师小结：同学们，你们找到了很多环保小搭档，希望你们能够努力做到环保啊！
任务3：课件出示教材第49页的图片。你们从中发现了什么？
学生活动：学生讨论交流。
学生1：要拒绝使用一次性用品。
学生2：环保盆栽可以净化空气。
学生3：随手关灯可以节约能源。
教师小结：同学们，让我们从身边小事做起，争做环保小卫士！
课堂小结：通过这节课的学习，我们明白了环保最终保护的仍然是我们人类自己。我希望大家能找到更多的环保搭档，充分发挥它们的作用，为人类做出应有的贡献。
七、说板书设计
我的环保小搭档
纸
无处不在{ 空气
水
……
良好行为： 美化环境 节约资源……
教学反思
这节课我主要设计了四个环节，分别是∶"什么是环保"、"我能为环保做什么"、"揭秘环保小搭档"和"制作环保小搭档"。在"什么是环保"环节，通过课本图片和判断题让学生对"环保"概念的理解更具形象化、具体化;接着通过短片展示同伴环保小达人的具体做法，让学生知道，原来环保还可以这么做，从而让"环保"简单化、日常化，激起学生"我也能做"的环保意识。最后在"揭秘环保小搭档"环节通过展示图片、学生分享、老师展示等方式帮助学生明白环保搭档就是环保小帮手，它可以是一种行为，也可以是一种物品。最后通过小组讨论，引导学生创作环保搭档，让自己的环保行为逐渐清晰。通过这节课的学习，学生了解了什么是"环保"，也找到了一些环保小帮手，其实环保一点都难，它存在于生活的点滴中，存在于行动上举手投足之间，甚至大部分学生已经在默默践行着，如学习垃圾分类，把垃圾分类的知识向社区居民宣传，用废旧纸盒再利用，做成学习用具、随手关灯、节约用水小小的身躯，大大的力量，多一点"顺便"，多一些"留意"社会会慢慢改变，让我们带动更多的人，将身边的"环保搭档"汇聚成一股力量，让我们可爱的地球开心的笑起来。
以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！