人教部编版二年级下册18 太空生活趣事多教案及反思

这是一份人教部编版二年级下册18 太空生活趣事多教案及反思，共6页。

正确、流利地朗读课文,理解课文大意。
认识生字,用自己积累的记字方法初步记住一些生字。3.初步了解课文大意。
生字卡片、多媒体课件。
一激趣导入
太空是个充满魅力的神奇世界,是我们人类一直向往与探索的地方。今天我们就来一起了解一下航天员在太空中是怎样生活的吧!请同学们齐读题目。(板书: 太空生活趣事多)
二初读课文,解决字词
在太空中生活有多少有趣的事情呢?下面请同学们自由朗读课文,注意要读准字音,读通句子。
检查生字。
(1)出示生字卡片,学生认读。
①指名读、开火车读、齐读。
会读、会写本课的生字。积累新词。
指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,了解一些航天知识。
通过学习,对学生进行爱科学、学科学的熏陶。
教学
要求
重点
难点
学会本课的生字。
通过学习,了解一些航天知识。
教学
课时
两课时。
重点指导:“饮水袋”中的“饮”读三声。
②出示特制的扶手、密封浴桶的图片来帮助学生理解。(2)你有什么好办法记住它们吗?
①要记住生字,首先观察字形。按结构分,我们可以把字分为左右结构、上下结构、上中下结构、全包围结构、半包围结构等。也可以运用编儿歌、谜语等方式记忆生字,还可以用换偏旁组新字的方式识记生字。
②重点字指导。
洗、澡:左右结构,都有“氵”。容:山谷顶上盖着“宀”。
易:每日勿匆匆,时间要抓紧。浴:山谷边上有很多水。
桶:圆筒形的桶。
分段读课文,思考:课文给我们介绍了太空生活中哪几个方面的趣事呢?(板书:睡觉活动喝水洗澡)
三精读课文,品悟文意
过渡:睡觉、活动、喝水、洗澡在我们平时的生活中都是非常平凡的事情, 可在太空上做这些事情就特别有意思。你觉得哪件事最有趣就读哪一段,把其中的趣味读出来。
学生选择其中一段读,师巡视。
全班交流。
你认为哪个地方很有趣?(根据学生的回答,课件随机出示句子) 语段一:
在宇宙飞船里,站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过,要想睡个安稳觉,航天员必须钻入固定在舱壁上的睡袋里。不然,一不小心就会飘到别处去。
①指名读。
②理解“安稳觉”:什么是安稳觉?(睡觉没有人来打扰)可是在太空上想舒舒服服地睡个安稳觉,必须怎么样?(板书:钻入固定在舱壁上的睡袋里)
③你见过这种睡觉方式吗?想象一下,如果在太空中睡觉的时候,不钻入固定在舱壁上的睡袋里,会发生什么情况?
会飘来飘去,一不小心就会飘到别处去。
睡着了,飘来飘去,万一碰到仪器,把仪器撞坏了,那可不得了呀。万一撞伤自己也很危险。
④指导朗读:在太空中睡觉多有趣啊!你能用有趣的语气读一读吗?(指名有感情地朗读,教师随机评价)
除了睡觉,你还发现了哪些有趣的现象?说一说,与大家分享一下! 语段二:
在宇宙飞船里活动也需要技巧。
①现象:跟在地面上用腿脚行走不同,航天员在舱体里移动主要靠手臂。
②为了方便航天员在舱体中活动,舱壁上安装了很多特制的扶手。平时,航天员会依靠这些扶手或其他设施稳定自己的身体。(板书:特制的扶手或其他设施)
③过渡:真是不听不知道,一听真奇妙。我们一起来读读这段话。
四总结全文,拓展延伸
在太空生活,由于失重,睡觉会飘来飘去;活动需要扶手;喝水倒不出来;连洗澡也不容易,水总是飘浮在空中。这多有趣呀!不过,这些难题,科学家都想出办法来解决了。下节课我们将学习在太空中如何喝水和洗澡,太空生活中有趣的事不止这些,还有很多,请同学们借助网络去了解一下吧。
语文是一门艺术,朗读是表现这门艺术的途径之一。为了激发学生的读书欲望,教师可以让学生在愉悦的氛围中快乐地读书。在精读训练中,要抓住重点词语读。一句话读、一段话读、全文读、自由练读、比赛读、你读我读、大家读,形式多样化的训练朗读,能让学生在轻松的环境中学会有感情地朗读。注意可以淡化朗读技巧的指导,让学生自己体会,将自己的感受用朗读表达出来。
熟读课文,理解课文内容。
通过对太空知识的了解,激发学生爱科学,学科学的兴趣。
多媒体课件。
一复习导入
导入语:同学们,人的生活无非是衣、食、住、行。上节课我们了解了航天员在太空怎么睡觉和活动的,这节课让我们继续了解他们在太空中是怎样喝水和洗澡的。
二学习课文
指名读句子:在宇宙飞船里,是没有办法用普通的杯子喝水的。因为水处于失重状态,即使把杯子倒过来,水也不会往下流。
理解“失重状态”。
失重是由于物体在高空中所受到的地心引力变小了,所以失去了原有的重量, 像电梯下降时就会产生失重感。那么在失重状态下,别说用普通的杯子喝水了, 就是倒也倒不出来。
现在我们是在地球上,用杯子喝水端不稳都会洒出来,更别提倒过来了。可是,在太空里,即使把杯子倒过来,水也不会往下流。那航天员要想喝到水,该怎么办呢?(航天员要想喝到水,得使用一种带吸管的饮水袋,直接把水挤到嘴
里)(板书:带吸管的饮水袋)
你们觉得有意思吗?谁能把你感受到的有趣用朗读表达出来?(指名读第4 自然段)
过渡:刚才我们试了在太空里睡觉、活动、喝水,下面啊,咱们该说什么了呢? 对,洗澡,在太空中洗澡又会发生哪些事情呢?咱们往下看!
指名读句子:航天员在太空中洗澡可不是一件容易的事。从喷头喷出的水总是飘浮在空中。
我们平时洗澡非常容易,可是在太空中可就变成大难题了。为什么呀? (水总是飘在空中)
航天员要在太空中洗澡,这个难题怎么解决?(板书:密封浴桶免洗湿
巾)
(科研人员设计了一个密封浴桶,在下边安装吸管,它可以把喷头喷出来的水朝一个方向吸,但是为了减少洗完澡后清理身体上和浴桶里的水的麻烦,航天员通常只用免洗湿巾擦拭身体)
这个可太有趣了,请同学们用你喜欢的方式来读读吧!
同学们,通过刚才的朗读、交流,你知道是什么原因造成这些趣事的吗? (板书:失重)
三巩固书写
出示要求会写的汉字“杯、失、洗、澡、容、易、浴、桶”。
引导学生发现这些字结构上的特点。
“杯、洗、澡、浴、桶”是左右结构的字。“容、易”是上下结构的字。
仔细观察,学生互相提醒写字时值得注意的地方。
学生练写,老师巡视指导。
同桌评议,修改不足。
四课堂小结
同学们,浩瀚的太空是最神秘的地方,让我们从现在起努力学习科学文化知识,加强体育锻炼,使自己身体更强壮,知识更丰富,头脑更灵活,为将来人类的太空探索增添一份自己的力量,为祖国的发展和繁荣作贡献,为实现自己的理想努力吧!
课程改革的目标是变知识传授为学生全体参与,要爱护学生的好奇心、求知欲;倡导自主、合作、探索的学习方式。基于这一指导思想,教师可以从开始导入到最后的思维拓展,每一个环节都力求让学生主动参与,教师则发挥启发、点拨、解惑的指导作用,营造一个轻松、和谐、民主、开放的课堂气氛。在课堂中让学生自己从课文中找出有趣的事情是睡觉、活动、喝水、洗澡。尊重学生的个性爱好,让学生读自己感兴趣的段落,读自己喜欢的句子。整个课堂突出学生的主体地位,突出“读”,采取自读、选读、有感情地读、齐读等方式,形成良好的主动学习的习惯。
18太空生活趣事多
睡觉钻入固定在舱壁上的睡袋里活动特制的扶手或其他设施
喝水带吸管的饮水袋
洗澡密封浴桶、免洗湿巾
原因失重