2020-2021学年这是什么？教案及反思

这是一份2020-2021学年这是什么？教案及反思，共3页。教案主要包含了猜谜导入新课，学习歌曲，表现歌曲，拓展活动，小结下课等内容，欢迎下载使用。
[教学设计.小学音乐]           《这是什么》教学设计            《这是什么》教学设计 教学内容：义务课程标准实验教科书（人民音乐出版社）教学目标：情感态度：通过歌曲学习懂得时间的珍贵，树立时间观念。过程方法：通过小组合作、体验等方法学习歌曲。知识技能：用轻松、富有弹性的声音演唱歌曲。教学重点：歌曲学习。教学难点：1、编创歌词。2、节奏：教学准备：多媒体、小闹钟、打击乐器、1—12的数字头饰。教学过程：一、猜谜导入新课师：嘀嗒嘀嗒当当当，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡？生：小闹钟。师：（出示闹钟）刚才的谜语，作曲家朱徳铖把它谱成了一首歌，叫《这是什么》。（板书）二、学习歌曲：1、听范唱（1）、初听：感受歌曲情绪。（2）、再听：用拍手的方式表现四二拍的强弱规律，感受旋律的轻松和跳跃。2、朗读歌词3、用双簧游戏学唱歌曲。4、用轻松、富有弹性的声音学唱歌曲。三、表现歌曲。1、歌曲处理： “嘀嗒嘀嗒”的轻、弱与“当当当”的重、强形成了鲜明的对比，所以演唱时要吐字咬字清楚，“嘀嗒嘀嗒”要唱得整齐轻巧； “当当当”相对要强、连贯。2、歌表演（小组合作编创动作，比一比那一组的动作最漂亮。）3、用碰钟、双响筒为歌曲伴奏。四、拓展活动1、报时游戏，编创歌词。（1）、报时游戏（播放多媒体）（2）、编创歌词并分角色演唱歌曲。游戏方法：由12人戴数字头饰围成圆圈扮演钟面上的数字，3人伸开手臂旋转扮演指针，等指针停在数字上以后，其他人编创歌词并演唱歌曲。（此游戏使全体学生参与其中，在玩中学，学中玩，感受乐趣。）2、在书上指定的范围内绘画小闹钟。（可放音乐《调皮的小闹钟》）3、说说有关时间的诗歌、谚语、格言警句等。五、小结下课今天我们学习了一首有关时间的歌曲，小朋友们，让我们行动起来，利用人生有限的时间多学本领，成为有用之人。