人音版（五线谱）一年级下册这是什么？教案及反思

这是一份人音版（五线谱）一年级下册这是什么？教案及反思，共4页。
《这是什么？》教学内容：人民音乐出版社一年级下册第八课《这是什么？》学情分析：一年级学生自律性差、好奇、好动、模仿力强，他们的思维性以形象思维为主。教师课堂教学中应采用歌舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。激发和培养学生对音乐的兴趣，开发音乐感知力，体验音乐美感，乐于参与音乐表现和即兴创造活动。依据新课程标准和我在教学过程中运用引—激—拓的课堂教学模式。教学目标：1、情感态度与价值观：通过学唱歌曲，初步了解时钟的作用和时间的价值，懂得珍惜时间。2、知识与技能：能用自然轻松的歌声演唱歌曲《这是什么？》，唱准旋律中的附点节奏。3、过程与方法：能形象地运用动作和声音模仿钟表的秒针和钟摆，并用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。教学重难点：1、唱准旋律中的附点节奏。2、形象地用声音和动作模仿小秒针和钟摆。3、使用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。教学准备：钢琴、课件、双响筒、三角铁教学过程：一、组织教学1、师生问好歌2、课前律动二、创设情境1、猜谜语导入会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。生：闹钟师：小闹钟还有很多钟表朋友，你都知道哪些？生：手表、挂钟...2、观看视频《在钟表店里》师；仔细听，你能听出哪些钟表的声音？3、学校节奏师：钟表店的老爷爷送给我们一只古老的大摆钟，听听看它会发出哪些声音？生：滴答滴答...出示节奏，学习小秒针走动的样子和声音。生：当当当...出示节奏，学习钟摆摇晃的样子的声音。分组合作：秒针组和钟摆组。加上声音和动作。三、学习歌曲1、初听歌曲师：请秒针组和钟摆组的同学，听到自己相对的声音做动作。2、教师范唱师：听一听钟摆的声音哪一句音高，哪一句音低。3、学唱歌曲前半部分①出示旋律线，手画旋律线跟老师学唱②跟琴学唱③跟音乐唱，后半部分在心里默唱，张嘴不出声4、学唱歌曲后半部分①按节奏读歌词②出示附点节奏：教师提示附点节奏唱的时候是前长后短③跟琴学唱5、老师弹琴伴奏学生轻声完整演唱歌曲6、合伴奏音乐完整演唱7、师生合作生唱歌曲，师伴舞8、清唱学动作9、合伴奏音乐完整表演一边唱歌一边做动作10、听优美的音乐休息一分钟四、打击乐器伴奏1、空手学习双响筒和三角铁的演奏方法2、学生通过乐器声音选择  双响筒为秒针的声音伴奏、三角铁为钟摆的声音伴奏。3、合作为歌曲伴奏五、结束语音乐课就要结束了，时间过的非常快，所以我们应该学会珍惜时间，做时间的小主人。最后让我们在歌声中走出教室。