小学音乐人音版（五线谱）一年级下册第8课 时间的歌这是什么？教学设计

这是一份小学音乐人音版（五线谱）一年级下册第8课 时间的歌这是什么？教学设计，共6页。教案主要包含了歌曲背景，学情分析，教 案，拓展创编，启发思维，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
              科   目： 音     乐   题   目： 这 是 什 么     授课教师：       《这是什么》教学设计一、歌曲背景：《这是什么》是一首创作儿童歌曲。2/4拍，五声宫调式，为四乐句构成的一段体结构。歌曲以谜语为歌词，“会走没有腿，会说没有嘴”生动形象富有童趣，那是什么发出的“嘀嗒”与“当当”的声音呢？启发学生以形象思维，积极动脑思考。歌曲的旋律在有规则的节奏配合下轻松、跳跃，第一、二句形象地描绘出钟表的机械声和报时声，第三乐句由两个完全重复的小节构成，第四乐句是个带有扩展的尾句，平稳地落在主音“do”上，给人以完整的结束感，结合歌词提示学生要有时间观念，并暗示着谜底。二、学情分析：一年级的学生活泼可爱，喜欢模仿。具有基本的演唱能力，能辨别音的高低及歌曲组成；熟悉的节奏有二分音符、四分音符、八分音符。能运用自然的声音进行演唱，但是音准水平还需提高。孩子们内心善良，能感受到周围美好事物，这对于本歌曲的教授奠定了感情基础。三、教 案课题歌曲《这是什么》课型新授教学目标 知道歌曲表现的是小闹钟，用听唱法学会歌曲。 能够用轻松、有弹性的声音演唱歌曲《这是什么》，结合音乐特点想象小闹钟的可爱形象。3.通过学习歌曲，培养学生珍惜时间的意识。教学重点能够用轻松、有弹性的声音演唱歌曲。教学难点第一句的演唱、八分正附点的演唱。教学方式听唱法、对比法教学手段聆听、演奏、演唱相结合。技术准备音乐、图片、视频 、ppt、电脑多媒体补充资料珍惜时间的成语小故事板书设计   课件展示  
       教  学  过  程  ︵含时间分配︶        教学内容及师生活动三分钟展示：歌曲《我会听话》（师）同学们表演的很感人，谁来给刚才们的表演进行评价。（生）学生分享（师）老师也希望你们能像歌曲中所演唱那样的，做一个听话的好学生、好孩子。师生问好：一、猜谜导入，激发兴趣
1.师：老师今天出个谜语请大家猜一猜，“会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡”。猜一件物品。（生）猜谜
2.师：同学们一下子就猜对了，你们可真厉害，一说到钟表，大家都特别的熟悉，它是我们生活中的朋友，谁都离不开它。今天老师也给你们带来了各种各样，琳琅满目的钟表，你们想不想来看一下呢？播放多媒体课件请学生欣赏，背景音乐《这是什么》。
二、节奏模仿，解决难点
1.师：小朋友，这是什么？出示手表
2.谁能按节奏模仿一下手表发出的声音呢？    嘀嗒  嘀嗒   嘀嗒   嘀嗒
3.手表的声音真好听，听听老师是怎样演唱的?4.谁发现了老师的声音有什么特点？声音是弹性的还是连贯的？（生）有弹性     请你听一听连贯的声音来演唱。你觉得这两条旋律哪种跟符合“小闹钟”的形象呢？说一说原因。请你观察这两条旋律有哪些不一样？（生）找到断音记号 
7.断音记号的含义8.让我们面带微笑，点着节奏，用轻松有弹性的声音模仿一下手表可爱的声音吧。
9.请学生有节奏的模仿报时的声音
1)滴答滴答时间走了一圈了，我们的时钟该报时了，它是怎样报的呢？
2)瞧，我们报时钟的声音和手表的声音不太一样，有什么不一样，请你试着按节奏读一读。      当     当      当
3）你们也能学学报时钟的声音来报时吗？（两条旋律）    4）用手画一画两个报时声音的旋律线，可以试着用拍手的方式感受它的旋律。
5）小游戏：师：同学们真厉害，我现在要加大难度了，你能根据老师的故事情节,运用刚才学习的“手表”和“小闹钟”的旋律，来相应的进行音乐演唱吗？讲述情景：（时间一分一秒的过去了） 生：嘀嗒 嘀嗒  嘀嗒 嘀嗒（不知不觉一个小时过去了 ）生：   当   当   当              当  当    当       三、学唱歌曲，感受音乐师：接下来老师把手表和报时钟的声音与刚才的谜语一起组成一首歌曲，它的名字是：这是什么聆听音乐：感受情绪师：请你仔细聆听音乐，听完后分享一下你的心情。（生）快乐、高兴请同学们一起读一读歌词。师：请大家带着高兴的语气读一读歌词3.复听音乐：感受组成师：同学们读的词很准，请你再仔细听一听歌曲，想想它的组成，有没有前奏和间奏？歌词演唱了几遍？4.出示基本节奏：师：同学们的耳朵可真灵敏，那我们试着读一读歌曲中我们曾经学过的节奏。比一比谁读的准？5.你们读的真不错，吸引来一位新的节奏，大家一起来鼓掌欢迎。出示节奏，与八分音符进行对比学习。（小组进行练习和展示）  6.出示节奏组合，让学生试着读一读。7.出示歌谱，找一找新学的节奏在歌曲中的哪些地方出现？（3个地方）8.换成“歌词”试一试。9.换成音唱一唱10.找一找“一字多音”的地方，并且试着唱一唱。（2个地方）11.复听歌曲，用小手打着拍子聆听，感受“八分正附点”和“一字多音”演唱。12.试唱歌曲：师：同学们都听的很认真，值得表扬！下面，我们轻声跟着音乐试着唱一唱。13.完整演唱：四．歌曲处理，表演音乐1.声音、节奏、顿音等方面进行指导。（生）找一找难点乐句，教师进行指导。2.歌曲接唱：（方式：师生、分组（相互评价）师：同学们都学会了吗？接下来我们尝试一下“歌曲接唱”的方式。请注意老师的“指挥棒”，它指向哪里，哪里就演唱。歌曲表演：小组合作师：这首歌曲我们也可以共同来表演一下。请各小组长进行分工（有人演唱、有人伴奏）、准备时间2分钟，稍后进行展示。排练开始！四、拓展创编，启发思维师：钟表是记录时间的好帮手。其实，在我们的身边还有很多有关时间成语故事呢！下面我们来欣赏成语故事：凿壁偷光。（生）凿壁偷光 。请同学们边看视频边思考，故事的主人公西汉大文学家匡衡是怎样对待自己的时间问题呢？1.欣赏视频，感悟珍惜时间的重要性。2.联系实际，谈一谈今后你怎样对待时间。五、课堂小结
师：下面我们共同回忆一下这节课所学的知识。（略）时间对于我们每个人都是如此的珍贵，没有人能够挽留时间的脚步，更没有人用钱买到时间，同学们，让我们珍惜身边的每分钟，在时间老人的伴随下健康快乐的成长吧！本节课我们就上到这里，下课。同学们再见！