人教部编版一年级下册11 彩虹备课课件ppt

这是一份人教部编版一年级下册11 彩虹备课课件ppt，共45页。PPT课件主要包含了天山彩虹，北京雨后彩虹等内容，欢迎下载使用。
你见过彩虹吗？你知道彩虹是什么样的吗？
①雨后，作者看到了什么？②作者产生了几个想法？它们分别是什么？
打开课本第48页，我们带着问题朗读课文：
坐（zuò）：动词。把屁股放在椅子、凳子或其他物体 上，以支撑身体。
座（zuò）：名词。座位，供人坐的地方或东西。
撒 （sǎ）对象一般为固体。
洒（sǎ）对象一般为液体。
雨停了，天上 有一座美丽的桥。 爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨
bà ba nǐ nà bǎ jiā huā yòng de shuǐ hú
ne rú guǒ wǒ tí zhe tā zǒu dà qiá shàng
①联系上下文，说一说“雨停了”点明了什么。②说一说你是怎样理解这句话的，这样写的好处是什么。
bǎ shuǐ sǎ xià lái nà bú jiù shì wǒ zài xià yǔ
yǔ tíng le tiān shàng yǒu yí zuò měi lì de qiá
① “雨停了”点明了彩虹出现的时间。
②这句话运用一个巧妙的比喻，把雨停后天空中出现的彩虹想象成一座桥，激发阅读兴趣，引发思考。
吗？你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？
ma nǐ jiù bú yòng tiā shuǐ qù jiā tián le nǐ gā
①“我”真的提着爸爸那把浇花用的水壶吗？你是从哪个词语知 道的？②这一段说明“我”是个怎样的孩子？
　 ①这只是“我”的想法，是一种假设，不是真的在做。从“如果”一词可以知道。 ② “我”提着水壶洒水，就像是“我”在下雨，这样就能减轻爸爸的负担，说明“我”是个体贴懂事、关心家人的孩子。
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上， 天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮 照着你梳头，你高
tiān shàng bú jiù duō le yí gè yuè liang ma wǒ ná
mā ma nǐ shū tóu yòng de nà miàn jìng zi
ne rú guǒ wǒ ná zhe tā zǒu dà qiá shàng
zhe yuán yuán de yuè liang zhà zhe nǐ shū tóu nǐ gā
“我”想让月亮照着妈妈梳头，表现了什么？
本段第二句同样是用了关联词“如果……不就……”来衔接。“我”的两个连续动作是什么？
　 “我”的两个连续动作是“拿着它（镜子）”“走到桥上”。
　 表现了“我”对妈妈的体贴、细心。
兴吗？ 哥哥，你系在门前树上 的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，
qiān ne rú guǒ wǒ bǎ tā guà zài cǎi hóng qiá shàng
gē ge nǐ jì zài mén qián shù shàng de qiū
坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？ 你看见了，高兴吗？
nǐ kàn jiàn le gā xìng ma
zuò zhe qiū qiān dàng lái dàng qù huā qún zi piā a
piā de bú jiù chéng le yì duǒ cǎi yún ma
你还能说出两个“（　）来（　）去”形式的词语吗？请试着用它们造句。
对比下面三组反问句和陈述句，说一说句子在表达上有什么不同。 ①那不就是我在下雨吗？ ②天上不就多了一个月亮吗？ 那就是我在下雨。 天上就多了一个月亮。③……，不就成了一朵彩云吗？ ……，就成了一朵彩云。
答案示例：①跳来跳去：青蛙在荷叶上跳来跳去，玩得可欢啦！②想来想去：我想来想去还是不明白这个词语是什么意思。
每组的第一句表达更好些。因为反问句虽然在句式上是疑问的语气，但意思表达更明确，语气也比陈述句更强烈。
nǐ kàn jiàn le gā xìng ma
“我”想知道哥哥看到“我”的裙子像彩云会不会高兴，表现了什么？
表现了“我”的天真烂漫。
1.朗读课文，注意读好长句子。
荡来荡去 飘来飘去 游来游去 跑来跑去