初中物理人教版八年级下册12.2 滑轮备课课件ppt

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滑轮主要部分是能绕轴转动的轮子
任务清单：实验时间五分钟（1号分配任务） 讨论并确定方案 选材 并 组装 粘合或固定 讨论所做滑轮的优缺点 思考滑轮的使用方法效果评选: 高效组、美观组、创意组、实用组
想办法用提供的或自备的器材，做出一个简易的滑轮
1、 2.常见的滑轮分为________和________.中间的轴固定不动的滑轮叫________，轴和重物一起移动的滑轮叫________。3.升旗的时候，我们看到的旗手用力向下拉绳子，旗就升上去了，这是因为旗杆顶端有一个__________.这个事例告诉我们，这种简单机械能够改变__________。4.使用动滑轮时，__________ 改变__________。
　轮滑 （是或不是） 滑轮，因为它的边缘 凹槽。
定滑轮：可以转动但轴不能移动
动滑轮：可以转动且轴能移动
甲 乙
1、同一条绳索上任一点受力大小是相同的，2、由于绳子能任意弯曲，所以力方向可以改变；
实验结论：定滑轮不省力、不省距离，但能改变力的方向。
二、探究使用定滑轮的特点
使用定滑轮提升物体 （匀速）
1．不省力，但能改变力的方向；（F=G）(不考虑摩擦)
2．拉力所移动的距离等于重物上升距离。 （S=h）
3、定滑轮的实质：是一个等臂杠杆
使用动滑轮提升物体 （匀速）
三、探究使用动滑轮的特点
实验结论：使用动滑轮能省一半力,但费一倍距离.不能改变力的方向.
1．使用时能省一半的力，但不能改变力的方向（F=G总/2）(不考虑摩擦)
2．使用时，拉力所移动的距离等于重物上升距离的两倍。（S=2h）
3、动滑轮实质：动力臂是阻力臂2倍的杠杆
1．定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力（如图所示），力的大小分别为：F1、F2、F3，则 （ ）。 A．F1最大 B．F2最大 C．F3最大 D．三个力一样大
2． 用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力分别是F1、F2、F3，则（ ）。 A． F1>F2>F3 　 B． F2>F3>F1 　 C． F2>F1>F3 　 D． F3>F1>F2
为什么大人用滑轮将重物吊到了二楼，孩子想帮忙却把自己吊了上去。你能解释其中的道理吗？
选择一方面说说你这节课的收获 1、科学知识。 2、学习方法或是实验技巧。 3、学习态度、做人道理或者是情感体验