人教版八年级下册12.2 滑轮评课ppt课件

这是一份人教版八年级下册12.2 滑轮评课ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了滑轮的分类，制定计划设计实验，定滑轮，动滑轮，小组讨论，实验结论，Snh，例题反馈等内容，欢迎下载使用。
定滑轮轴固定不动的滑轮
动滑轮轴随物体一起运动的滑轮
以下是滑轮常见的几种应用：
实验 研究定滑轮和动滑轮的特点
研究下面几个问题：1、使用定，动滑轮是否省力（或更费力）？2、使用定，动滑轮是否省距离（或更费距离）？3、使用定，动滑轮是否改变力的方向？
1、如何组装定滑轮和动滑轮2、实验中需测量那些物理量？3、怎样设计实验表格？
结论： 使用定滑轮不省力，不省距离；但可以改变力的方向。
结论： 使用动滑轮可以省力； 但费距离，且不改变力的方向。
定滑轮实质是一个等臂杠杆（ l1=l2 ）
使用定滑轮为什么不省力？
动滑轮实质：动力臂是阻力臂2倍的杠杆
使用动滑轮为什么可以省力？
不能省力可以改变力的方向
　　于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起来使用，把它们各自的优点结合起来，这样就组成了滑轮组．
由一个定滑轮和一个动滑轮绕成滑轮组有几种绕法?
由一个定滑轮和一个动滑轮组成。
这两种绕线方法有什么不同？
1．绳子的起点2．拉力的方向
3．拉力的大小 ?4．移动的距离 ?
滑轮组中拉力的大小和承担物体重力的绳子段数（即与动滑轮相连的绳子段数）有关
在不考虑绳子与滑轮组的摩擦力，动滑轮重力的情况下
在不考虑绳子与滑轮组摩擦力，而考虑动滑轮重力的情况下
Ｆ＝（Ｇ物＋Ｇ动滑轮）／n
1. 如图所示，物重100N，不计摩擦、绳重及动滑轮重，求拉力F的大小。
解：F= — =50N
利用两个定滑轮和两个动滑轮，可以怎样绕绳子呢？
n为承担物重的绳子段数。
讨论：若每个滑轮重30 N，结果如何？
汽车重2×104 N，陷入泥中，受到的阻力为3×103 N。用如图所示装置，则至少要用多大的力才能将汽车拉出？