人教部编版 (五四制)五年级下册1 我们的公共生活同步达标检测题

这是一份人教部编版 (五四制)五年级下册1 我们的公共生活同步达标检测题，共5页。试卷主要包含了下列属于公共设施的是，对下图中的行为，认识有误的是，公共生活不包括，下列不属于共享生活方式的是，下列行为，可能会触犯法律的是等内容，欢迎下载使用。
1.在成长过程中，我们要融入很多的公共生活，下面不属于公共生活的是？（ ）
A.爸爸带我去商场买书包
B.放学回家，我独自完成作业。
C.我们一家人周末去少年宫看电影
2.下列属于公共设施的是（ ）。
A.
B.
C.
3.对下图中的行为，认识有误的是（ ）。

A.破坏公共设施的行为侵犯了他人合法的公共权益
B.这属于公共设施，是大家共有的，不能随意破坏
C.反正不是自家的，破坏也无所谓
4.公共生活不包括（ ）。
A.和家人逛商场
B.和父母在家看书
C.去博物馆参观
D.到图书馆看书
5.下列不属于共享生活方式的是（ ）。
A.共享单车
B.农家书屋
C.吃火锅
6.下列行为，可能会触犯法律的是（ ）。
①绿灯亮时，刘梅帮助坐在轮椅上的残疾人过人行横道
②小刚的爸爸在把车停在消防通道上
③牛牛的父亲因为心情不好，砸坏路边的供电设施
④李敏的妈妈在全国冠状病毒疫情防控阶段，造谣说自己社区里的居民发生了疫情，死了人
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
二.填空题(共6题，共20分)
1.平等友善可以传递（ ）。在温暖的友善传递中，我们相互理解、相互尊重，我们的社会将会更加美好！
2.服务社会不分（ ），只要是有爱的公益行动，再小的力量也会因为积累而变的强大。
3.（ ）需要共建，（ ）需要共享。只有共同维护（ ），才能给好的享受（ ），保障大家的共同利益。
4.维护公共秩序,共建有序生活,需要汇聚（ ）的力量。
5.（ ）是我们生活的家园，需要我们共同维护。
6.在温暖的传递过程中，我们（ ）、（ ）社会将更加美好。
三.判断题(共6题，共12分)
1.占有公共资源，毁坏公共设施仅仅是侵犯了他人公共权益而已。（ ）
2.我国法律明确规定，未满18周岁的青少年不得进入网吧，体现了对未成年人的保护。（ ）
3.在人行道上摆摊，不属于随意占有公共资源。（ ）
4.每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐生活的受益者。（ ）
5.在生活中，我们可以通过和谐，民主的方式营造我们的家园。（ ）
6.组织要遵守社会秩序，个人不用遵守。（ ）
四.简答题(共5题，共32分)
1.为什么我们在公共生活中需要有良好的秩序？
2.为了宣传文明有礼的传统美德，五（2）班准备组织一次主题班会，假如你是班会的主持人，在班会的最后，你会向同学们提出怎样的号召？
3.共建有序生活，我们可以怎么做？
4.公共资源的保障、公共设施的完善，有什么重要意义？
5.当赛场上冉冉升起五星红旗，奏响中华人民共和国国歌时……；在博物馆参观，听讲解员介绍展品时……；参加社区组织的看望老人或爱护环境的公益活动时……我们在不同的公共场合下应该怎么做？
五.辨析题(共1题，共8分)
1.有的同学认为，遵守公共秩序排队上车就轮不到座位，吃饭排队就会耽误时间，遵守秩序会吃亏，不遵守秩序的人反而会捡便宜。
你怎么看待这种说法？我们应该怎么做？
六.综合题(共1题，共8分)
1.公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么，请补充完整下面情景句子。
①遇到问路的外地人，我们可以（ ）。
②去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我们可以（ ）。
参考答案
一.选择题
1.B
2.A
3.C
4.B
5.C
6.B
二.填空题
1.正能量
2.大事小事
3.公共生活；公共利益；公共利益；公共生活
4.社会各方面
5.社区
6.相互理解；相互尊重
三.判断题
1.×
2.√
3.×
4.√
5.√
6.×
四.简答题
1.因为良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使我们感受到生活的美好，生活质量的提高。
2.示例：主动问好、语言文明、衣着整洁、遵守公共场所秩序等。（举例只要符合题意即可）
3.从规范自己的行为做起；劝阻不遵守公共秩序的人等。
4.公共资源的保障、公共设施的完善，可以让人们的公共生活更加丰富、便捷，让人们感受到公共生活的美好，并愿意参与到公共生活中。
5.升国旗时，我们要衣装整齐，立正站好，行少先队员礼，并且目光跟随国旗移动；
去博物馆的时候，我们要保持安静，不随意抚摸博物馆中的文物，认真听工作人员讲解；
在敬老院看望老人的时候，我们要给长辈让座，懂得礼貌。
五.辨析题
1.答：这种说法是错误的。
社会生活需要遵守公共秩序，才能营造和谐美好的生活环境。我们每个人都应该自觉遵守公共秩序，同时也要勇于劝阻不遵守公共秩序的行为。（其他言之有理亦可）
六.综合题
1.热情的告诉他正确的道路；礼貌地说声谢谢你