小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)五年级下册1 我们的公共生活一课一练

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人教部编版 (五四制) 五年级下册第一单元 公共生活靠大家1我们的公共生活 测试卷及答案一.选择题(共6题，共12分)1.亲自指挥虎门销烟的民族英雄是（    ）。A.关天培B.林则徐C.邓世昌2.下列不属于优秀家风的是（    ）。A.乐于助人B.邻里团结C.好吃懒做3.下列标志属于公共标志的是（   ）。①  ②  ③ A.①②③        B.①②        C.①③4.东风小学五年级的同学们学习了《我们的公共生活》一课后，纷纷发表自己的意见，并以实际行动维护公共利益，下列说法和做法符合要求的是（   ）。①小刚发现路边的共享单车倒在地上，上前扶起②张萌和刘茜在图书馆内看书，大声讨论小说中的人物③五（1）班的同学们在回家乘坐公交车时，自觉排队上车④五（2）班的同学利用周末休息时间，走进社区，打扫卫生A.①③④      B.②③④      C.①②③      D.①②④5.下列不属于公共生活的是（   ）。A.超市购物B.居家看电视C.公园散步D.观看演出6.学校组织郊游，郊游结束后，你会把垃圾带走吗？（   ）A.肯定会带走B.看别人怎么做，别人带走就带走，别人不带我也不带C.带走不方便，不带走二.填空题(共6题，共32分)1.（      ）是我们生活的家园，需要我们共同维护。2.公共（      ）的保障，公共（      ）的完善，可以让人们的公共生活更加丰富、便捷。3.人人有权参与公共生活，利用（      ）和（      ），享受公共利益。4.在电影院、（      ）、（      ）等公共空间中生活，构成了我们的公共生活。5.有些人为了自身利益，随意（      ）或（      ）公共资源，（      ）公共设施，这些行为侵犯了他人合法的（      ），严重的还会（      ）。6.有秩序的（      ）会让（      ）更加舒适宜人，使我们感受到（      ）的美好，生活（      ）的提高。三.判断题(共6题，共12分)1.住在城市社区的人们彼此之间没有联系，谈不上相互支持与帮助。（   ）2.我们自己的小卧室构成我们的私人生活空间。（   ）3.在公园里可以大声唱歌。（   ）4.现在还小，等长大了就可以参与公益活动了。（   ）5.我们每个人都是独立的个体，公共生活对我们没有意义。（   ）6.我们应当关心和帮助残疾人。（    ）四.简答题(共5题，共24分)1.作为小学生，我们可以参与哪些公益活动？（至少写出4类活动）2.在社会生活中，社会成员之间如何做到平等相待？3.我们是小学生，也可以参加公益活动。说说我们参加公益能做些什么呢？4.共建有序生活，我们可以怎么做？5.参与公益活动，我们可以做些什么？五.辨析题(共1题，共8分)1.有的同学认为，遵守公共秩序排队上车就轮不到座位，吃饭排队就会耽误时间，遵守秩序会吃亏，不遵守秩序的人反而会捡便宜。你怎么看待这种说法？我们应该怎么做？六.综合题(共1题，共12分)1.情境再现。小刚乘坐公共汽车回家。上车后，他抢了一个座位坐下后用脚不停地点着前面人的座位，前面的乘客不时地回头表示抗议，他却视而不见，还带上耳机和着音乐大声地歌。周围人纷纷向他投以不满的目光，但是他却不以为然，并强调唱歌是他的权利。公共汽车到站了，他才急匆匆地从座位上站起来，一下子冲到车门口跳下车。请你找出小刚的无理举动（至少4处），并说明带来哪些影响？参考答案一.选择题1.B2.C3.A4.A5.B6.A二.填空题1.社区2.资源；设施3.公共资源；公共设施4.书店；图书馆5.占有；浪费；毁坏；公共权益；触犯法律6.公共生活；社会环境；生活；质量三.判断题1.×2.√3.×4.×5.×6.√四.简答题1.参与公益活动，我们既可以①为灾区捐款，②资助贫困学生，③帮助困难家庭，也可以④利用业余时间照顾孤寡老人，⑤参加保护生态环境的志愿活动。2.（1）每个社会成员都要肩负应尽的责任，多理解他人，为他人着想。（2）我们应当对身边的弱势群体更多的关爱，平等对待他们，自觉维护他们的合法权益，并为他们提供力所能及的帮助。3.我们既可以节省零花钱为灾区捐款，资助困难学生，帮助困难家庭；也可以利用业余时间去敬老院替五保老人打扫卫生等志愿活动。4.从规范自己的行为做起；劝阻不遵守公共秩序的人等。5.参与公益活动。我们既可以为灾区捐款，资助贫困学生，帮助困难家庭，也可以利用业余时间照顾孤寡老人，参加保护生态环境等志愿活动。五.辨析题1.答：这种说法是错误的。社会生活需要遵守公共秩序，才能营造和谐美好的生活环境。我们每个人都应该自觉遵守公共秩序，同时也要勇于劝阻不遵守公共秩序的行为。（其他言之有理亦可）六.综合题1.①上车抢座位；②用脚点其他乘客的座位；③公共场合大声唱歌；④不能有序下车。小刚缺乏公共意识，过分强调自己利益，妨碍和危害到公共汽车上的其他乘客的利益，不利于平等友善的社会建设。