初中地理人教版 (新课标)八年级上册第三节 河流评课课件ppt

 第二章 中国的自然环境     第三节  河流

教学内容

长江的开发与治理

教学

目标

知识与技能

引导学生阅读长江流域水系图及景观图片,以及中国政区图、地形图,明确长江的发源地,上、中、下游的划分,以及流经的省区、地形区。

过程与方法

1、分析长江的哪些河段水能资源比较丰富,水电站的分布与地形地势之间的关系。

2、分析长江洪涝灾害频发的原因,结合荆江河道治理工程示意图,说明哪些河段航运受到限制,限制的因素是什么,哪些河段有利于航行。

情感态度与价值观

使学生明确河流的科学开发与治理,增强学生的人地协调发展观念和意识。

教学重难点

教学重点

长江的源流概况和水文特征。

教学难点

长江的治理和科学开发。

教学辅助

材料与手段

多媒体课件

创设情境法、读图分析法、自学指导法

教       学       过      程

教学环节

教师活动

学生活动

一、导入新课

教师展示长江景观图片

学生观看图片

二、教学过程

一、知识讲解

（一）长江概况

1．展示长江流域水系图，引导学生描绘长江干流。

2.结合图表说明长江是我国第一大河

3.课堂活动，学生读图并找出长江发源山脉，长江源头，注入海洋、长江干流流经省区、长江干流流经地形区、长江上中下游的划分界线、长江主要支流。

4.教师讲解长江源、入海口

5.教师讲解长江流经的省区

6.教师讲解长江流经的地形区

7.教师讲解长江的上中下游划分

8.教师讲解长江的主要支流

9.教师介绍长江上游特征

10.教师介绍长江中游特征

11.教师介绍长江下游特征

（二）长江的开发利用

1.学生分析长江不同河段的资源特征，并提出开发措施

2.介绍长江三峡，讲解三峡工程

3.讲解长江黄金水道的特点

（三）长江的治理

1.讲解长江流域主要问题

2.课堂活动，学生商讨长江各河段的问题及治理

3.课堂活动，学生分析荆江水患的治理措施

9.教师总结长江各河段的问题及治理措施

学生找出长江长江发源山脉，长江源头，注入海洋、长江干流流经省区、长江干流流经地形区、长江上中下游的划分界线、长江主要支流。

学生观图片，加深印象

学生分析长江不同河段的资源特征

学生提出水患的治理措施

学生讨论长江各河段的主要问题及治理方案

三、课堂小结

总结归纳，本节课的主要知识框架。

四、板书设计

作业布置

教材课后作业及教辅资料作业

教  学

反  思