人教版八年级下册第十一章 功和机械能综合与测试教学设计

《功和机械能》复习教学设计

复习目标

1、知识与技能

（1）理解机械功的概念，知道做功的必要条件

（2）理解功率概念，能应用公式进行计算

（3）掌握动能、势能的概念，理解影响动能、势能大小的因素

（4）提高运用机械能转化与守恒观点分析问题的能力

（5）了解功与能的关系

2、过程与方法

通过功和功率的计算，用机械能守恒的观点解释实例等习题复习，培养学生分析问题和运用知识解决问题的能力。

3、情感态度和价值观

通过本章习题复习，让学生有客服困难的信息和决心，能体验解决问题的喜悦。同时通过对我国航空航天事业的了解，培养学生爱国情怀。

教材内容及重难点分析

本单元在中考中，常见题型有选择题、填空题、实验题、计算题。

本单元的基本考点有：功的概念、功率的概念；动能、势能、机械能以及机械能之间的转化；有关功、功率的计算等。

明确力学中功的含义，对功率概念的认识，影响动能和势能大小的因素，动能和势能之间的转化是本章的重点；判断力是否对物体做功，功率的计算，影响动能和势能大小的因素，动能和势能之间的转化是本章的难点。本章是在学生已经深入学习了力的基础上，为学生展开的一幅由力而解开的能量花卷，本章又是学习内能，能量的转化和守恒的基础，所以起到承上启下的作用。

教学用具

多媒体课件、平板电脑

课时安排

1课时

教学过程

视频导入：

运用多媒体播放《天宫一号的历史使命》视频，让学生了解我国航空航天事业的发展。同时利用动画展示天宫一号在天空中飞行的轨道，学生讨论起运行特点，学生代表发言。

课堂教学：

1、    机械能复习，展示机械能知识框架：

课件展示课堂练习：

1、在一次航天训练中，空中加油机正在给匀速水平飞行的战斗机加油，则空中加油机的（　　）

• A.  动能不变，势能不变，机械能不变
• B.  动能不变，势能减少，机械能减少
• C.  动能减小，势能减小，机械能减小
• D.  动能增加，势能增加，机械能增加

2、天宫一号进入大气层受空气阻力匀速下降过程中，下列说法正确的是（　　）

• A.  动能不变，势能不变
• B.  动能不变，势能减少
• C.  动能减小，势能减小
• D.  动能增加，势能增加

3、以下描述的运动过程，机械能保持不变的是  （　　）

• A.  航天装备在传送带上匀速下滑
• B.  在水平地面上匀速行驶的运载车
• C.  宇航舱内的水滴匀速下落
• D.  火箭搭载飞船加速升空

4、宇航员在进行飞行前训练时，会伴随着大量的体育训练，其中就包括射箭运动，“弓开如满月，箭去似流星”形容的就是拉弓射箭的情形，那么在这个过程中弓的      能转化为箭的      能。

2、功与功率复习

物体能够对外做功，它就具有能量。

课件展示知识要点：

（1）物体做功的两个必要条件

（2）功的计算及单位

（3）典型不做功的三种情况

（4）功率的定义

（5）功率的计算

平板课堂习题：

1、下列生活实例中，力对物体做功的有    (      )

A．甲和乙      B．甲和丙       C．乙和丙      D．丙和丁

2、如图，小明沿水平地面推箱子，但箱子没有移动，此过程    (      )

A．小明对箱子没有做功

B．重力对箱子做了功

C．小明对箱子的推力大于地面对箱子的阻力

D．箱子所受的重力与箱子对地面的压力是一对平衡力

3、如图所示，物体在相同力F的作用下，分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿着力的方向移动了相同的距离S，力F做的功分别为W1、W2、W3，则下列说法中正确的是（　　）

A．W1＞W2＞W3 B．.W1=W2=W3 C．W1＞W2=W3 D．W2＞W2＞W3

4、航天工作者常用大型离心机以增强人员对超重的耐受能力，甲乙两种不同型号的离心机，甲的输出功率比乙的输出功率大，则     （   ）

A、 甲做的功比乙做的功多

B、    甲做功所用的时间比乙的少

C、    甲做功比乙快

D、   做相同多的功，甲所用时间多

5、一位同学用20s，从航天博物馆一楼走到三楼进行参观，他上楼时功率可能是   （   ）

A、1.5W

B、15W

C、150W

D、1500W

6、在水平地面上，用50 N的水平拉力拉着重为100 N的小车匀速前进10 m，所用时间为20 s，求这一过程中：

(1)小车的速度；

(2)拉力所做的功；

(3)拉力做功的功率。

3、课堂小结

当今社会，航空航天事业的发展体现了各个国家的综合国力，我国航天精神实际上就是勇于吃苦、甘于奉献的精神，同学们在学习上也要发挥肯吃苦、肯钻研的精神，努力学习，刻苦钻研。

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