小学英语Unit 5 Seasons第2课时教学设计
展开Unit 5 Seasons
教学目标：
（一）知识目标：
1、能听懂，会读，会说，会写单词：spring,summer,autumn,winter, hot,warm,cool,cold。
2、能听懂，会读，会说句子：We like spring/summer/autumn/winter.In…,it is warm/cool/hot/cold. We …(具体活动)。
3、理解Cartoon time，并能有感情地朗读、表演课文。
4、根据四季特点，尝试进行诗歌创作。
（二）能力目标:
1、自由地表达每个季节的气候特征和在每个季节里通常做的事情。
2、自己分享自己喜欢的季节。
（三） 情感目标：
引导学生认识四季的不同特征，每个季节都有自己的特色。
教学重、难点:
重点：理解课文，并有感情地朗读、表演课文。
会介绍四季的气候特征和在每个季节里通常做的事情。
难点：为自己喜欢的季节进行诗歌创作。
教学准备:
【教学具准备】PPT, 光盘，板书
教学步骤 | 教学活动名称 | 活动组织 | 活动目的 活动时间 |
Step1.Warm up
Step2.Review
Step3: Cartoon time
Step 4: Consolidation
| Free talk
Review Storytime
1.Listen and answer 2.Watch and choose 3.Look,read and find
4.Read and match
5.Reading time
Make up a poem
| T:Hello,how are you?/What’s your name,please?/ Is it hot today? Is it summer now?/In summer,is it warm? In summer, what do you do?/ S: Think and say.
1.T: Seasons are amazing, different season has different weather? How many seasons are there in a year? What are they? What’s the weather in spring/ Summer/ Autumn/ Winter? What can you do in spring/ Summer/ Autumn/ Winter? spring warm fly kites/go boating summer hot eat ice creams/ go swimming autumn cool have picnics/go climbing winter cold make snowmen/ go skating (Review the words, and recite the words ) 2.Show some nice pictures to the students,say different activities in different seasons S: Look and say.
Step 3: Cartoon time
Is it hot in Sydney?
Where’s Miss Cat’s bag?
Why is Miss Cat’s bag in Miss Dog’s hand?
Whose bags are they?
a. Let’s read b. Let’s imagine c. Let’s act
a.Enjoy Sam’s poem b.How to make up a poem c.Make up a poem d.Let’s share
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通过谈论自己喜欢的季节，引入Sam，Bobby喜欢的季节， 设置悬念，引出Cartoon time，提高学生学习的兴趣。
有感情的模仿人物对话，在理解故事的基础上，跟读课文对话，注意语音语调的变化。
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板书设计： Unit5 Seasons
spring warm fly kites/go boating
summer hot eat ice creams/ go swimming
autumn cool have picnics/go climbing
winter cold make snowmen/ go skating
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