小学新版-牛津译林版Unit 5 Seasons公开课教学设计

这是一份小学新版-牛津译林版Unit 5 Seasons公开课教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

1、能听懂、会说、会读seasns, weather.
2、能听懂、会说、会读fly, kite, g bating, g swimming, picnic, g climbing, g skating, fine, hey, whse.
3、能听懂、会说、会读In spring, it is warm. We g bating.
二、教学重点：
1、句型：In spring, it is warm. We g bating.
2、词汇：seasn, spring, warm, summer, ht, autumn, cl, winter, cld.
3、语音：字母i在单词中的读音。
三、教学难点：
1、句型：In spring, it is warm. We g bating.
2、词汇：seasn, spring, warm, summer, ht, autumn, cl, winter, cld.
3、语音：字母i在单词中的读音。
四、教学过程：
1、看字造句，复习词句
教师可以设计“看单词、说句子”游戏帮助学生巩固本单元的目标词汇好重点句型。教师分别出示春、夏、秋冬的单词卡片，然后要求学生说出和某一季节有关的一个句子。如：
T: （出示春节的单词卡片）Lk. What seasn is this?
S1: It’s spring.
S2: In spring, it’s warm.
S3: In spring, we g bating.
S4: In spring, we fly kites.
S5: In spring, we have picnics.
…
2、小组讨论最喜欢的季节
教师安排学生小组活动，讨论自己最喜欢的季节。如：
S1: I like spring. It’s warm. I see beautiful flwers. What seasn d yu like?
S2: I like autumn. It’s cl. I eat fruit. What abut yu?
S3: …
3、明信片制作
教师安排学生制作明信片，先画出与季节有关的事物或者活动，然后再附文字进行描述。
4、作品展示
教师邀请若干学生展示自己的作品，并进行描述。教师可鼓励学生表达自己的创意，扩展语言。
5、作品讲评
教师和学生一起评出优秀的明信片作品，可以设立“最佳美术奖”、“最佳书写奖”、“最佳表述奖”等，以激发学生们的学习热情。