英语四年级下册unit 11 Illness教学设计及反思

这是一份英语四年级下册unit 11 Illness教学设计及反思，共2页。教案主要包含了教学重点，教学难点，教具准备等内容，欢迎下载使用。


一,教学目标：知识与技能：
1、词汇：能听说读写词汇：pen a fever.have a cld. Have a headache. Have a tthache.
2、涉及句型：- What’s the matter? –I have a ---.
过程方法：1、Warm up
2、Review the wrds.
3、Presentatin
4.Exercise.
二、教学重点：通过本节课正确记忆身体各个部位的单词，并能描述某个部位受伤。
三、教学难点：向对方问好及描述自己或他人身体情况句型的运用。
四、教具准备：课件、单词卡和图片
教学过程：
1．Greetings and review.
以游戏（pint game）的形式复习身体部位单词以及My ----hurts.这个句型。
2．Learn the new wrds.
（1）pen:pen yur muth .pen yur eyes. pen yur bks .pen the windw.pen the dr用这几个词组让学生试着去理解pen的意思，出示卡片，读单词。
（2） say：say English 说英语，在英语课上我们要说英语。
（3） hw: hw are yu ? 询问他人身体时我们要怎么问？
（4）下面是学习词组：have a fever.have a cld . Have a headache. Have a tthache.(分组练习，将四个词组分在四个小组里进行练习)
需要先学习fever、cld、headache、tthache 其中头疼和脚疼都是合成词。然后再把have a 加到前面 ，就形成了词组，学习由单词到词组的过程。
复习所学的单词和词组。达到会说会读的目的。运用加分的竞争机制提高同学们的学习积极性。
出示图片让学生看图说单词，并将图片贴在相应单词的旁边。
3．听一听
（1） 让学生看第53页的Talk tgether。把这一页给学生展示。听并翻译这三个句型：- What’s the matter? –I have a cld.--Open yur muth.可以让学生参考本页上半部分的词汇回答。
（2）角色扮演，Pair wrk shw.(同桌俩一人扮演医生，一人扮演病人)
（3）分A组和B组进行对话练习和change 练习。
（4）认真读课文并知道课文意思。
（5）再次读课文，回答问题：What’s the matter with Ken?
Hw is Ken?（学生试着将答案写在练习本上，再进行交流并最终给出正确答案。）
（6）教师领读，并跟录音。
4．唱一唱
（1） 告诉学生他们将学一首歌。让学生准备好Head and Shulders Master。
把这一页给学生展示。告诉学生这一页的图代表了歌曲的歌词。
（2） 指最上边一行图，告诉学生加号代表单词“and”。说：“这是歌曲的第
一行单词，你们能告诉我是什么吗？”试着引导学生说出：“Head and
shulders,knees and tes.”
（3） 用同样的方法完成其余的歌词。
（4） 放一遍歌曲，让学生随录音一起唱，可以让学生参考Head and Shulders
Master。
（5） 再放一遍录音，让学生一起唱，鼓励学生边唱边指图。
（6） 让学生翻开书第53页，说：“现在我们可以看歌曲的歌词了。”
（7） 再放歌曲录音，鼓励学生边唱边表演。