高中英语人教版 (2019)必修 第二册Unit 3 The internet教案
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教学基本信息
课题
高一英语(人教版)-必修二 Unit 3 The Internet (3)
学科
英语
学段:高中
年级
高一
教材
书名:普通高中教科书英语必修第二册 出版社:人民教育出版社 出版日期:2019年6月
教学目标及教学重点、难点
At this class, students will be able t
1. identify and utline verb frm f the present perfect passive vice;
2. define the usage f the present perfect passive vice in cntext;
3. use the present perfect passive vice t describe smething that has been dne.
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
导入
教师以提问题方式回顾课文内容,并藉由答案引出本节课目标语法结构。
1. Has the Internet simply made ur life mre cnvenient?
2. What’s the effect f the Internet n Jan’s life?
3. D yu think Jan’s IT club is helpful?
4. Hw has the 61-year-ld wman benefited frm Jan’s club?
学生根据课文信息回答。
激活学生的已知,初步引发学生关注目标语言结构,为后续活动做初步准备。
观察、发现并总结出目标语言的结构和语用功能
1. 教师引导学生观察出自课文的以上问题的答句。
The Internet has dne much mre fr peple than simply make life mre cnvenient.
Jan’s life has been greatly imprved by the Internet.
Many peple have been helped by the club.
Her cmpany has becme quite successful.
学生观察句中动词形式,发现两种动词形式。
引导学生关注、比较、理解并自主总结出目标语言的结构和语用功能。
2. 复习现在完成时态
结构:have / has + v-ed
语用:
(1)一个动作开始于过去,持续到现在。
(2)一个动作发生在过去,已经完成并与现在的情况有关联。
3. 发现归纳出现在完成时被动语态的结构和语用功能
结构:have / has been + v-ed
语用:兼有现在完成时态和被动语态的语用功能
被动语态语用功能
(1)不知道谁是动作的执行或没有必要指明谁是动作的执行者。
(2)需要强调或突出动作的承受者或事件本身。
在实际语境中运用目标语法结构并完成交际任务
1. 单句练习
教材74页Ex1 (用现在完成时被动语态完成句子)
教材30页Ex.2 (主动句转换成被动句)
教材74页Ex2 (句子改错)
教材75页Ex3 (新闻标题改写成句子)
2. 语篇练习
教材75页Ex4(用现在完成时被动语态完成通知)
教材75页Ex6(用现在完成时被动语态完成演讲稿)
3. 写作输出
教材75页Ex5(用现在完成时被动语态描述自己一周的生活)
教材30页Ex3(用现在完成时被动语态写小诗)
学生在真实生活语境中应用目标语言进行表达,进一步强化内化目标语言的形式和意义。
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