冀教版四年级下册六 小数的认识教学设计

这是一份冀教版四年级下册六 小数的认识教学设计，共3页。教案主要包含了谈话激趣，导入新课，巩固练习，提高能力，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

第一课时小数的认识
年级
四年级
教材分析
教材首先选择的学生喜爱的有关鸟类的知识，设计了优美的图画情境，了解“鸟中之最”中的小数。接着，通过一只老虎的身长买一瓶饮料喝一个面包所需的钱数，说明生活中处处存在着小数。
学情分析
学生已经在三年级下学期“生活中的小数”，通过元、角、分和米，分米、厘米认识了小数，会计算简单的小数加减法。
教学目标
知道整数和小数，认识小数的证书部分和小数部分，能把复名数改写成较大单位的数。
教学重难点
知道整数和小数，认识小数的证书部分和小数部分，能把复名数改写成较大单位的数。
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
一、谈话激趣，导入新课。
二：自主探索，掌握新知。
三、巩固练习，提高能力。
四、课堂总结。
1.师生谈话，引出“鸟中之最”的话题。

2.鼓励学生用语言、手势或较熟悉的物品描述每种鸟的身长的体重。
师板书，小数的认识。
1、师：我们知道了世界上最小的鸟是蜂鸟，它的体长只有508厘米，体重只有1.6克，，还知道了信天翁是海鸟中最大的鸟……这些鸟的体长、体重都是用的小数，你能说说你你这些数各表示什么吗？
2、课件出示课本图及文字介绍内容。
师：请同学们自己看图，并读下面的文字，然后交流了解到的信息。
师：我们以前学过的数，像0、1、2、3、4……都是整数，小组学习的这些数，像2.065、10.4等就是小数。小数包括整数部分和小数部分，中间的小圆点就是小数点。师边写边板书。
3.提出让学生自己写小数的要求，鼓励学生写出不同的小数，再交流。
师：请同学们说一说“鸟中之最”中的小数部分可整数部分，
1、让学生自己完成课本练一练中的第一题。然后交流。
2、让学生自己完成课本练一练中的第2题。然后交流。
3、先让学生说一说练一练中的第三题，再提问题交流。
说一说本节课你学到了哪些知识。
看情景图，说出三种鸟的 文字，再读一读介绍每种鸟的文字。
观察描述几种鸟的数据，分别说一说这些数是什么数，用到了哪些长度单位和质量单位。

试说自己对小数的理解
让学生自己说一说，然后全班交流，，只要学生表达合理师就要给于肯定。
说一说整数部分是什么，小数部分是什么，再都出来。
同桌互相说一说。
考验同学的观察能力
提高学生的口语表达能力
通过谈话的方式，引出世界上最大和最小的鸟的话题，激发学生的兴趣。
掌握学生对小数知识了解情况
通过让学生观察读图中数字，体会小数无出不在，以及数学在生活中的密切联系
加深对小数的认识
通过让学生完成练一练中的习题，使名学生进一步认识小数。
板书设计： 小数的认识
整数部分 小数点 小数部分
2 . 65
3 . 3
0 . 002
学生学习活动评价设计
课后反思：