2022年人教部编版七年级语文下册第20课外国诗两首课件 (1)
展开
这是一份2022年人教部编版七年级语文下册第20课外国诗两首课件 (1)，共40页。
19．外国诗两首假如生活欺骗了你序 曲他是俄国诗人（1799~1837），他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。他的一生创作了近800首优秀的抒情诗篇。他的诗歌，像太阳一样，照耀着19世纪的文坛，他被誉为“诗歌的太阳”。他的说理诗《假如生活欺骗了你》问世后，成为许多人激励自已的座右铭。他就是诗人——普希金第 一 乐 章假如生活欺骗了你 普希金第 一 乐 章1.诗歌吟诵2.自由背读3.抒发感受第 一 乐 章这首诗，给我们的启迪是：要乐观坚强！ 假如生活欺骗了你 普希金假如生活欺骗了你， (男合:舒缓地)不要悲伤，不要心急！ (女合：亮丽地)忧郁的日子里需要镇静： (男合：沉稳地)相信吧，快乐的日子将会来临。(男女合：乐观地) 心儿永远向往着未来； (男合：平稳深沉地)现在却常是忧郁。 一切都是瞬息， (女合：响亮亲切地)一切都将会过去；而那过去了的， (男女合：乐观稳重地)就会成为亲切的怀恋。 第 二 乐 章假如你欺骗了生活 宫玺第 二 乐 章1.自由朗读2.话题讨论第 二 乐 章 普希金有诗《假如生活欺骗了你》,反其题。 假如你欺骗了生活 以为神鬼不知，心安理得 且慢，生活并没有到此为止 有一天，它会教你向它认错 大地的心是诚实的 孩子的眼睛是诚实的 人生只有一步一个脚印 才会有无憾的付出无愧的收获 假如你欺骗了生活宫玺第 二 乐 章这首诗，给我们的启迪是：要诚实踏实！第 三 乐 章假如生活重新开头 第 三 乐 章1.自由写诗2.美诗欣赏第 三 乐 章假如生活重新开头 邵燕祥 第 三 乐 章假如生活重新开头(节选) 邵燕祥 假如生活重新开头, 我的旅伴，我的朋友—— 还是迎着朝阳出发， 把长长的身影留在背后。 愉快地回头一挥手！ 第 三 乐 章假如生活重新开头，我的旅伴，我的朋友——依然是一条风雨的长途，依然不知疲倦地奔走。让我们紧紧地拉住手！……第 三 乐 章时间呀，时间不会倒流生活却能够重新开头。莫说失去的很多很多，我的旅伴，我的朋友——明天比昨天更长久！ 第 三 乐 章这首诗，给我们的启迪是：要自信自强！尾 声2.我们要珍视生命，珍惜青春， 珍爱生活。1.生活就像大自然，总是有风雨 伴随着我们的生命。未选择的路弗罗斯特黄色的树林里分出两条路， 可惜我不能同时去涉足， 我在那路口久久伫立， 直到它消失在丛林深处。 我向着一条路极目望去， 但我却选了另外一条路， 它荒草萋萋，十分幽寂， 显得更诱人，更美丽； 很少留下旅人的足迹。 虽然在这两条小路上， 虽然 那天清晨落叶满地， 两条路都未经脚印污染。 啊，留下一条路等改日再见! 恐怕我难以再回返。但我知道 路径延绵无尽头， 也许多少年后在某个地方， 我将轻声叹息将往事回顾： 一片树林里分出两条路 ，从此决定了我一生的道路。而我选择了人迹更少的一条， 现代诗的朗读挖掘我们自身的资源第一乐章读好诗歌的前提轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！ 那榆荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹。 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯， 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。再别康桥读好诗歌，前提是要做什么？理解诗歌的内容，体会诗人的情感。读懂让读者和作者的心灵直接对话。轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！ 那榆荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹。 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯， 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。再别康桥吉他第二乐章读好诗歌的关键字音、停顿——方法：停顿根据对语意的理解读出感情——方法：轻重缓急的选择读准读透朗读是其表，悟读方为其神。轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！ 那榆荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹。 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯， 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。再别康桥吉他轻轻的/我走了， 正如我/轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别/西天的/云 彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘 ； 波光里的艳影， 在我的心头/荡 漾。软泥上的青荇， 油油的 /在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心/做一条/水草！ 那榆荫下的一潭， 不是清泉，是/天上虹 。 揉碎在浮藻间， 沉淀着/彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯， 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄/是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默/是今晚的/康桥！悄悄的/我走了， 正如我/悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片/ 云 彩。再别康桥陶笛吉他第三乐章朗诵的小技巧看名家的诗歌朗诵表演，注意观察有什么朗诵的小技巧哦你是人间四月天表情、手势——方法：随着诗句的情绪自然而发方法回顾理解诗歌的内容，体会诗人的情感。字音、停顿——方法：停顿根据对语意的理解读出感情——方法：轻重缓急的选择表情、手势——方法：随着诗句的情绪自然而发读懂读透读准轻轻的/我走了， 正如我/轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别/西天的/云 彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘 ； 波光里的艳影， 在我的心头/荡 漾。软泥上的青荇， 油油的 /在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心/做一条/水草！ 那榆荫下的一潭， 不是清泉，是/天上虹 。 揉碎在浮藻间， 沉淀着/彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯， 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄/是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默/是今晚的/康桥！悄悄的/我走了， 正如我/悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片/ 云 彩。再别康桥陶笛（师）轻轻的/我走了， 正如我/轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别/西天的/云 彩。（女生领）那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘 ； 波光里的艳影， 在我的心头/荡 漾。（男生领）软泥上的青荇， 油油的 /在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心/做一条/水草！ （男生齐）那榆荫下的一潭， 不是清泉，是/天上虹 。 （女生齐）揉碎在浮藻间， 沉淀着/彩虹似的梦。 （男生齐）寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯， （女生齐）满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。（女生领） 但我不能放歌， 悄悄/是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默/是今晚的/康桥！（师生齐）悄悄的/我走了， 正如我/悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片/ 云 彩。再别康桥陶笛吉他《大堰河，我的保姆》——艾青《乡愁》——余光中《致橡树》——舒婷《雪花的快乐》——徐志摩《帆 》《叶》——莱蒙托夫 《珍贵的人生 》——泰戈尔……课后读诗推荐谢谢大家！
