2020-2021学年5 你是人间的四月天教学设计

这是一份2020-2021学年5 你是人间的四月天教学设计，共7页。教案主要包含了绘 画 美，音 乐 美，建 筑 美等内容，欢迎下载使用。

林徽因
我说你是人间的四月天；
笑响点亮了四面风；轻灵
在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟，
黄昏吹着风的软，星子在
无意中闪，细雨点洒在花前。
那轻，那娉婷你是，鲜妍
百花的冠冕你戴着，你是
天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄，你像；新鲜
初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦
水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开，是燕
在梁间呢喃，——你是爱，是暖，
是希望，你是人间的四月天！
写在前面:
她被印度文学家泰戈尔树起大拇指；她是我国著名诗人徐志摩《再别康桥》中的女主角儿；她的一句“我喜欢建筑学”，梁启超之子梁思成成了我国建筑大师，她则成为中国第一代女性建筑学家，参与设计了中华人民共和国国徽、人民英雄纪念碑；她更是被胡适誉为“中国一代才女”，这节课我们共同走进这位传奇人物——林徽因，走进她的经典诗歌作品《你是人间的四月天》！
导入语：在这个万物复苏、春暖花开的日子里，我们一起学习一首关于春天的现代诗来表达我们内心的欢愉。
学习目标:
鉴赏现代诗歌的绘画美、音乐美、建筑美。

一、绘 画 美
师:请闭上眼睛听这首带给人温暖的诗，睁开眼睛之后我们一起分享你脑海中的画面？师:（朗诵）
师:我们评王维的诗“诗中有画，画中有诗”，其实好的诗歌大都如此，妙笔生花，落笔成画！刚刚听这首诗歌时，你脑海中闪现的有哪些画面？
生：春风吹拂，花儿在阳光下摇头晃脑。
生:星星在黑夜里眨眼睛。
生:初春，雪融化后，露出了像逗点儿一样的小芽儿，有嫩绿的、还有嫩黄的。
师:大家的分享都好有诗意呀！
师：那么，咱再来看屏幕上的这几幅图，是否能在诗中找到相应的句子呢？
生:你是一树一树的花开。
生:星子在无意中闪烁。
生:你是一树一树的花开。
生:是燕在梁间呢喃。
师：无论是你脑海中闪现的画面，还是屏幕上展示的这几幅图片，在诗中都能找到美得让人窒息的诗句，这就是诗歌的什么美！
生:绘画美。
二、音 乐 美
赏了画之后，咱们来听段歌吧：
我跨上沙漠之舟
背上烟斗和沙漏
手里还握着一壶烈酒
漫长古道悠悠
说不尽喜怒哀愁
只有那骆驼奔忙依旧
师:《沙漠骆驼》这首歌之所以让我们过耳难忘，除内容之外最重要的原因？
生：它的旋律、节奏很特别。
师:怎么特别？
生:很顺口。
师:怎样才会顺口？
生:u，都押u韵。
师：因为押韵，读起来就朗朗上口，唱起来更是顺口，节奏感很强。
师:我们来看这首诗读读看……
生:读
生:韵脚！这首诗歌押“an”韵，如：“天”“变”“烟”“前”“妍”“圆”“鲜”“莲”“燕”“暖”。
师：旋律美体现在韵脚上，也不仅仅是韵脚上，还体现在平仄上！什么是平仄？一二三四声分别叫阴平 、阳平、上声、去声。一、二声统称为平，三、四统称为仄，平仄怎么读？
生:把4个声调读标准。一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
师:是的，四个调值不同，读标准就有旋律了，可是这旋律缺少艺术性呀！
生:……
师:今天老师分享给大家一个朗诵的锦囊妙计－－平长仄短！也就是一、二声读的长一些；三、四声读的短一些。
师:赶快试着读读这首诗歌的平仄：
生：我说你是人间的四月天……

师：诗歌的节奏美体现在平仄上，还体现在哪呢？来听一下：“我说|你是|人间的|四月天”
生：停顿
师：对！诗歌的节奏美体现在停顿上，也就是停连上，就是我们平时说的节奏的划分，请以二章节为例，划出节奏并读一读：
生：你是/四月/早天里的/云烟，黄昏/吹着风的/软……
师:你会强调哪些词？
生:你
生:四月
生:风
生:黄昏
师:为什么强调它？
生:强调“你”，是强调这首诗歌的对象。
生:强调“四月”表明时间。
生:强调“风”和“黄昏”是为了渲染氛围。
师:怎么做能强调它们？
生:读的重一些。
师:试一试？
生：你是/四月/早天里的/云烟，黄昏/吹着风的/软……
师:原来读诗有那么多讲究呀！诗歌的节奏体现在平仄、停连、重音上，如果把三者结合起来读，将会是怎样的听觉感受呢？
生:读
生:读
师：大家读的很有节奏感，却怎么没有感染到我呢？感染到你们了么？
生:没有，读的没有感情。
师:奥，是呀！炒菜放盐才好吃，读诗有情才有味儿，加上情感再试一试！
师:怎样的情感？
生:喜悦、赞美
师:那就要笑呀，颧肌上提，嘴角上扬！
师:读
女生:读
男生:读
男女合:读
师:太好听了！我们的朗诵作品排好了，十四岁青春礼我们一起朗诵《你是人间的四月天》！
诗歌既是诗可以吟诵：齐读
诗歌也是歌可以吟唱：师唱
师：这是诗歌独特的什么美？
生：音乐美！
师：诗歌，因为有了韵脚，我们读起来朗朗上口，富有韵味儿；因为有了平仄、停连、重音等我们听起来抑扬顿挫，富有节奏感，这就是诗歌的音乐美！
三、建 筑 美
师：如画如歌的这首诗，就像一座建筑艺术，画面精美、布局巧妙，然而建筑艺术不仅注重内部，还应注重？
生：外部
师：来观察这首诗歌的外部结构，发现了什么？
生 :总共有5个章节 每个章节都是三行，每行字数均等！
师:呈现出匀称和谐之美，这是建筑艺术中不可缺少的因素！身为建筑学家的林徽因，既注重格式又注重内容，诗中更是有一处直接描写建筑，却让你丝毫不觉得呆板，哪一处呢？
生:是燕在梁间呢喃。
师:那我们一起来品析一番，房梁质地是？
生:冰凉、坚硬的……
师:燕子的呢喃声呢？
生:柔软、温暖的……
师:这一静一动，一坚一柔，是诗人把诗歌的建筑美发挥到了极致。
师总结：
一平一仄写中国诗词，
一词一曲酿中国文化：
落笔成画是中国诗词体现的绘画美；
吟唱如歌是中国诗词体现的音乐美；
内外兼修是中国诗词体现的建筑美。
作业:
我笔写我心——诗歌赞春天
师生作品展示

拓展诵读:
深笑
林徽因
是谁笑得那样甜，那样深，
那样圆转？一串一串明珠
大小闪着光亮，迸出天真！
清泉底浮动，泛流到水面上，
灿烂，
分散！

是谁笑得好花儿开了一朵？
那样轻盈，不惊起谁。
细香无意中，随着风过，
拂在短墙，丝丝在斜阳前
挂着
留恋。

是谁笑成这百层塔高耸，
让不知名鸟雀来盘旋？是谁
笑成这万千个风铃的转动，
从每一层琉璃的檐边
摇上
云天？