人教版九年级上册第四单元 自然界的水课题1 爱护水资源导学案

4.1爱护水资源

教学目标

1、知识与技能

（1）了解世界和我国的水资源状况，水体污染的主要来源和危害。

（2）认识保护水资源的重大意义，明确如何合理利用和保护水资源。

（3）初步学会写调查报告，围绕课题制作学生作品。

2、过程与方法

通过调查采访、查阅文献、网上搜索等方法，收集有关水资源及其利用、保护等信息； 对收集的信息进行整理、分析、提炼和归纳。

3、情感态度与价值观

（1）学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。

（2）在学习中增强团结、协作的合作意识，以及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。

教学重点: 理解保护水资源的重大意义，树立爱护水资源的意识。

教学难点: 学习写调查报告

教与学互动设计

创设情境  引入新课 

 “长寿村之谜”：于都县小溪乡坳下村总人口200多人，百岁老人三四个，80岁以上的习以为常，双胞胎五六对。这是什么原因呢？（2010年4月《赣南日报》）

合作交流  解读探究

一、预习导学

搜集有关水资源和节水的资料。可以通过书籍、报刊杂志、互联网等途径搜集。

通过预习，你对本节课内容有何疑问？                    

                                                          。

二、交流探究

知识点1：人类拥有的水资源

【阅读】课本第   页至  页内容，思考以下问题：

1.地球的表面积约有­­­­__________被水覆盖着；地球上最大的储水库是______； 淡水约占全球总水储量的______；海水中含有的化学元素大约有_____种；

2.中国水资源总量居世界第_____位，世界人均水量最多的国家是_____，中国人均水量约占世界均值的_______，我国人均水量最多的省(地区)是______； 我国人均水量最少的省是____。

3.世界水日是__月___日。

4.世界上有多少人口处于缺水状态____，南水北调工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难，请问是将_____水调往北方。                                      

【归纳小结】小组内交流讨论，明确以上问题，师生共同小结。

一、人类拥有的水资源

1.地球储水

地球上总储水量约为1.391×1018m3,地球表面约   %被水覆盖──“水球”。全球海水、陆地水储量比为：（如图）

2.水资源概况:总水量      ，可直接利用的淡水量          。

3.海洋水：

⑴储量约占全球总储水量的    %；

⑵作用：繁衍水生生物；蕴藏化学资源（海水中含有   多种元素，其中含量最高的是   元素；海水的含盐量很高，人们可从海水中提取出大量无机盐。）

⑶探究方向：淡化海水

4.我国水资源:总量居世界第   位，但人均水量约为世界人均水量的    ，且分布不均匀。

知识点2：爱护水资源

【阅读】课本第   页至   页内容，思考以下问题：            

1.爱护水资源从哪些方面入手？

2.水体污染是指什么？水体污染源主要有哪些?

3.如何节约用水？预防和治理水污染？

【归纳小结】小组内交流讨论，明确以上问题，师生共同小结。

二、爱护水资源

1.节约用水：提高水的        ，使用新技术，改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。

2.防止水体污染：

（1）水体污染是指什么？指大量污染物质排入水体，超过水体的      使水质恶化的现象。

（2）水体污染源：

①工业污染：工厂的“三废”(    、    、    )倒入江河、地下，污染江河和地下水。

②农业污染：     、     的不合理使用，也易造成水的污染。

③生活污染：生活     及生活     的任意排放，造成水的污染。

④其他污染：A、病原微生物污染、B、需氧有机物污染、C、富营养化污染（赤潮）、D、恶臭物污染、E、地下水硬度升高、F、重金属离子污染（水俣病）、J、石油泄露造成的海水污染、H、热污染、I、放射性水污染。

(3)水体污染的危害：破坏      ，影响工农业和渔业生产、危害人体健康。

     （4）水体污染的防治措施:

①工业上：减少污染物的产生，对污染的水体进行处理。

②农业上：提倡使用农家肥，合理使用      和      。

③生活上：污水实行                                       。

三、精导精讲 

课题1 爱护水资源

一、人类拥有的水资源

 总量大，淡水少，分布不均。

二、爱护水资源

（1）节约用水:使用新技术、改革工艺、改变习惯等

（2）防止水体污染

①污染源  ：工业，        农业，     生活

②防治措施：应用新工艺  合理使用   污水处理

            处理后排放  农药化肥   后排放

四、运用提升

1.下列关于水的叙述正确的是（     ）

A、水是取之不尽、用之不竭的自然资源  

 B、水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源

C、人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充  D、雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物

2.目前，世界上有20多亿人口面临淡水危机，有关部门呼吁市民要节约用水。下列做法与节约用水无关的是（  ）

A、淘米水用来浇花  B、开发利用地下水

 C、使用节水龙头    D、用喷灌、滴灌方法给农作物浇水

3.下列说法中，在科学上没有错误的是（     ）

A、吸带过滤嘴的香烟，对人体无害   B、纯天然物质配制的饮料，不含任何化学物质

C、水通过处理可以变成油           D、保护环境就是保护人类自己

4.下列工业、农业、生活用水方式不宜提倡的是（     ）

A、园林喷灌   B、工业用水重复使用   C、口杯接水刷牙  D、不间断地边注水边洗衣

5.新制的蒸馏水不宜用于养金鱼，是因为蒸馏水中含有较少的（     ）

A、氧元素 B、氧原子 C、氧分子 D、氢元素

6.为了防止大气和水污染，还我碧水蓝天，下列措施中不可行的是（     ）

A、抑制水中所有动植物的生长  

B、改变燃料的组成和结构，减少工业烟尘和各种有害气体的排放

C、禁止排放未经处理的工业废水和生活污水    D、推广使用无污染能源

7.“南水北调”工程已经全面动工。

（1）“南水北调”说明我国的水资源分布状况是                    。

（2）“南水北调”工程必须遵循的三个重大原则：①先节水，后调水，如图所示标志中属于节水徽记的是     ，请你分析该徽记，说出其中一种象征意义                                            。

②先治污水后通水，请你任举一个造成水体污染的原因：                           。

③先环保后用水。

8.2009年我国纪念“世界水日”和开展“中国水周”活动的宣传主题为：“落实科学发展观，节约保护水资源”。请回答下列有关问题：

（1）下列用水行为不符合这一主题的是（   ）

     A.农业生产中要合理使用农药和化肥      B.工业废水和生活污水处理达标后再排放

C.将工业冷却水进行循环利用            D.用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗

（2）水是生命的基础，没有水就没有生命。下列与水有关的说法正确的是        。

A.澄清透明的液体就是纯净水     B.用活性炭吸附可以降低水的硬度

C.水是由氢气和氧气组成的       D.婴幼儿、青少年长期饮用纯净水对健康不利

（3）有两瓶从外观无法区别的“水”，其中一瓶是硬水，一瓶是软水，你区别它们的方法是     。

（4）净化水的方法有很多，如沉淀、过滤、吸附、蒸馏等。其中过滤                                                                                          （填“能”或“不能”   除去水中可溶性的杂质，在实验室进行过滤操作需要的玻璃仪器有烧杯、      、        。

（5）“建设碧水中华，从我做起”这是邓亚萍代表中国节水大使提名人在第十七届“世界水日”和第二十二届“中国水周”来临之际，在宣传主题实践活动启动仪式上发出的倡议，号召社会各界青年踊跃投入节约保护水资源行动，共同推动节水型社会建设。请你写出一个在生活中节约用水的措施                                。

五、课堂小结：1、人类拥有的水资源   2、爱护水资源

六、课后反思：