初中化学人教版九年级上册课题1 爱护水资源导学案及答案

这是一份初中化学人教版九年级上册课题1 爱护水资源导学案及答案，共4页。学案主要包含了创设情景，新课，归纳总结，谈学习所得，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。


课题
爱护水资源
主备人
授课人
集体备课内容
学生活动
学
习
目
标
1、了解人类共同拥有的水资源和我国的水资源情况。
2、了解水体的污染与水体污染的防治措施。
3、学会如何爱护我们的水资源。
重点
水体的污染与水体污染的防治措施。
难点
水体的污染与水体污染的防治措施,并做到身体力行。
预
习
指
导
一、创设情景：
假如你们想到沙漠中去探险，你们最需要带什么？为什么？
二、新课：
1、提出问题：
(1)自然界中水的分布状况如何？
(2) 我国的水资源状况如何？
(3)造成淡水危机的原因是什么？
2、学生自学课本59—61页内容。
3、分组讨论。
4、小结：
(1)海水中含有的化学元素有 中，前七位依次是 、 、 、
、 、 、
(2)地球上的总蓄水量 ，淡水量仅占总水量的 ；可利用的淡水占总淡水量 ，约占总水量的 。
(3)我国的水资源居世界 位，人均水量约为世界人均水量的
集 体 备 课 内 容
学生活动
导
学
及
探
究
过
程
，居世界 位。因此，在生产生活中我们要 。
(4)淡水危机的原因：
、 、
、 。
5、提出问题，深入讨论：
(1)我们应从哪些方面入手爱护水资源？
(2) 为节约水资源我们应如何做？
(3)水源污染的原因是什么？污染水源对人类有哪些危害？我们应该怎样防治和保护？
6、学生自学课本61—63页内容，并分组讨论。
7、交流小结：
（1）爱护水资源具体体现在 、 。
（2）节约用水的体现：
一是 ，二是 。
（3）水体污染：指大量 排入水体，超过水体的 使
水质恶化，水体和周围的 遭到破坏，对人体健康、生活和
生产活动造成 和 的情况。
a
（4）水体主要污染源 b
c
（5）水体污染的危害：
a.
b.
c.
拓
展
延
伸
（6）防止水体污染的措施：
a.
b.
c.
d.
三、归纳总结，谈学习所得。
四、拓展延伸：
1、下面关于水的作用的说法，错误的是（ ）
A.工业上要用大量的水来洗涤、溶解、加热和冷却
B.水可以用来发电，作为原料来制造化肥等产品
C.工农业生产用被污染的水并不会降低产品的质量
D.交通运输离不开水，故称长江是水上运输的“黄金渠道”
2、一些大型化工企业选择在远离城市的长江下游沿岸建厂，下述理由错误的是（ ）
A.化工企业需要大量的水 B.便于向长江内大量排污水
C.便于原材料和产品的运输
D.减少化工企业生产过程中三废对人口稠密地区的危害
3、随着现代工业的高速发展，环境污染现象日趋突出，局部地区水体污染的现象也较为严重。因此人们采取了种种措施来保护本水资源，不让其受到污染。下列措施中可以采用的是（ ）
①控制水中所有动植物的生长 ②不任意排放工业废水 ③禁止使用农药和化肥 ④生活污水经过处理地后再予以排放 ⑤控制能产生酸雨的二氧化硫和氮氧化物的排放
A.①②④ B.①②③ C.③④⑤ D.②④⑤
学生活动
课
堂
达
标
训
练
1、据报道：甘甜清澈的长江源头水到入海口，水下能见度不到10 cm。其主要原因是沿途大量流入①工业废水；②生活污水；③泥沙；④雨水。下列问题其中正确的是（ ）
A、①②③ B、②③ C、①② D、①②③④
2、1998年，科学家在南极洲发现大量的企鹅死亡，经解剖检验发现其体内含有超量的氢化物和其他大量有毒物质，下列不是造成此后果的原因是（ ）
A、冶金工业的废水排放 B、生活污水的大量排放
C、化肥、农药的大量使用 D、全球天气变暖
3、下列工业、农业、生活用水的方式不宜提倡的是（ ）
A、园林喷灌 B、工业用水重复使用
C、口杯节水刷牙 D、不断地边注水边洗衣
4、下列说法不正确的是（ ）
A. 从太空观察，地球是一个美丽的、蔚蓝色的“水球”
B.无色透明的水不一定都能喝
C.人体含水约占体重的2/3，婴儿则更多一些
D、能供人饮用的水覆盖了地球大约71%的表面
5、面对湖水被严重污染，有人建议：①建立栏污闸，对入湖污水预先进行治理②将长江水引入冲洗，使死水变活；③恢复湖中藕、菱、水葫芦的种植，利用植物的净水作用，并将植物叶茎回收，经沼气池发酵产生沼气。从长远观点看，你同意 （填序号） 方案。请说出不同意有关方案的理由是
。
反
思