初中化学人教版九年级上册课题1 爱护水资源教学ppt课件

这是一份初中化学人教版九年级上册课题1 爱护水资源教学ppt课件，共41页。PPT课件主要包含了存在形态，生物体内都含有水，生物水，海洋中有哪些资源，还有哪些熟悉的元素，自然界的水，地球上，重要作用，总储量多，淡水少等内容，欢迎下载使用。

问题一 谈谈你对“水”的认识？
1. 日常生活、工农业生产离不开水。
2. 江河湖海中含有水。
生物体内水的质量与生物体总质量的比（亦称质量分数）
2. 江河湖海、生物体内都含有水。
3. 水资源紧缺，爱护水资源。
问题二 你了解地球上的水资源吗？
地球表面约71%被水覆盖着。
为什么地球看起来是蓝色的？
海洋储水量约占全球总储水量的96.5%。
地球上海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水和生物水等各种形态的水总储量约为1.39 × 1018 m3。
海洋中有无数的水生生物
海洋蕴藏着丰富的化学资源
含量最多的元素？含量最多的金属元素？还有哪些熟悉的元素？
我国渤海、黄海、东海、南海海水所含主要化学元素
我们可以从海水中制得多种化工产品。
全球海水、陆地水储量比
水资源如此丰富，为什么还缺水？
淡水大部分分布在两极和高山的冰雪及永久冻土层中
地球上水的总储量大，但是淡水少。
全球可利用、不可利用淡水储量比
资料1：我国水资源总量为2.7 × 1012 m3，居世界第六位。
资料2：世界人均水量和一些国家的人均水量，如下图。
请结合资料分析，我国的水资源情况。
资料3：我国人均水量为2048 m3。资料4：各地区（香港、澳门、台湾暂未列出）人均水量， 如下图。
我国水资源总量大，但人均水量少且分布不均。
目前，我国有上百个城市缺水，有的地区地下水位已下降几十米，接近采用的极限。
人类工业、农业、生活用水
由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
问题三 爱护水资源，我们能做什么？
在生活中，你有哪些节水妙招？
问题三 爱护水资源，我们能做什么？
注意细节，随手关水。
“雾化喷嘴”的节水原理？
将水雾化，增大了接触面积，用更少的水将手洗净。
农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可以节水40%和70%以上。
在农业上，如何节约用水？
工业上，某节水工艺，你能看懂其中的原理吗？
工业用水重复利用率从20%提高到40%，每天将节水1.3 × 107 t。
人类生活、工业、农业用水
日本的水俣病20世纪50年代，化工厂将含有汞的废水排入港湾。水中的汞经食物链富集到鱼和贝类中，当地居民因长期食用富含汞的鱼和贝类而造成慢性汞中毒。患者出现语言不清，走路不稳，四肢麻木，严重的眼睛失明，精神失常甚至死亡。与工厂排放废水中含有重金属有关。
有色冶金业的重金属排放
用含磷洗衣粉洗衣后直接排放
试一试：请将污染类型与其对应原因用线连接起来
结合水体污染的来源，谈谈如何防治？
1.从源头上减少污染物的产生
2.对污染的水体进行处理使之达标后再排放。
格栅主要去除的杂质是什么？
太阳能海水淡化装置示意图
——重视雨水、洪水、微咸水的开发利用