冀教版四年级下册六 小数的认识教案及反思

这是一份冀教版四年级下册六 小数的认识教案及反思，共3页。教案主要包含了复习，探索小数的数位，总结小数的读法等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1. 进一步认识小数及小数与分数之间的关系。
2.了解小数与分数的关系，能把分母是10、100、1000的分数改写成小数。
3.认识小数数位表，会读写小数。
基本教学过程：
一、复习
1.小数有哪几部分组成呢？（生答）
一个为1的正方形，怎么样表示0.1？
1里有多少个0.1？1里有多少个0.01？
2.（1）把“1”平均分成10份，3份是多少？
（2）把“1”平均分成100份，3份是多少？12份是多少？
二、探索小数的数位
1.出示：
2.可以写成0.1 0.1读作：零点一。
可以写成0.3 0.3读作：零点三。
可以写成0.01 0.01读作：零点零一。
可以写成0.27 0.27读作：零点二七。
3.继续追问：如果把这个正方形平均分成1000份，1份是多少？8份是多少？32份呢？（指名回答）
4.小结：把一个整体平均分成10份、100份、1000份……这样的1份或几份可以用分母是10、100、1000……的分数来表示，也可以用小数来表示。
三、如果把小数写在数位顺序表里面怎么写呢？出示例3
例3、把下面的数填在小数数位表中并读出来
172.31 30.402 0.098
问：两个“1”分别表示什么意思？（了解小数数位顺序表，指名回答）
把上面3个小数放在数位顺序表里面并读出来。
172.31 读作：一百七十二点三一
30.402 读作：三十点四零二
0.098 读作：零点零九八
出示课件：了解古钱币的有关信息并读出来。
小练习
说出下面各数中“2”表示的意思。
20.04 5.42 0.25 0.672 32.5 （指名回答）
四、总结小数的读法
整数部分按整数的读法来读，小数点读作点，小数部分要依次读出每个数字。

教学反思：
个别学生对十分位、百分位、千分位上的数表示多少，掌握得不是太好，还有待于进一步提高。小数部分的读法和整数部分的读法混淆，还要加强练习。
整数部分
小数点
小数部分
万
位
千
位
百
位
十
位
个
位
·
十分位
百分位
千分位
万分位
1
7
2
3
1