小学英语人教精通版四年级下册Unit 5 What will you do this weekend?Lesson 29教学设计及反思

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1. Just speak
在复习I’ll…的基础上，学习What will yu d this Sunday?用将来时来表达自己将要做的事情。
2. Just read and write
学习swim，d,和g三个四会单词，并认读g swimming, g shpping和g fishing三个动词短语。
3. Let's chant.
在chant中反复出现What will yu d this Sunday?学习用特殊疑问句的将来时来询问并进行回答，I’ll….
教学重点：
学习swim，d,和g三个四会单词，并认读g swimming, g shpping和g fishing三个动词短语。
教学难点：
在复习I’ll…的基础上，学习What will yu d this Sunday?用将来时来表达自己将要做的事情。并运用本课句型、词汇结合已学知识表达自己的爱好和需求，并能在周末生活中适当运用所学知识。
课前准备
磁带， 录音机
教学过程
1. 设情导入 (Warm-up／Revisin)
1) 根据教师所说的句子，如：I like singing．I like painting等，学生要做出相应的动作。
2) 对做得好的学生说：Oh，Hw abut yu?多次重复，为新课打下基础。
3) 出示课件，说句子，I’ll read a bk at hme this Saturday. I’ll watch TV this Sunday. Hw abut yu? 请学生说句子，I’ll….教师要求学生做动作，一边做—边说：Oh，I’ll…。
2. 设趣导学 (Presentatin)
1) 教师做出很热的样子，说：It's ht tday．I'll g swimming?边说边做出动作，并走到一个学生的面前说：D yu like it让学生在情景中理解这几句话。
2) 当有学生回答Yes时，教师应立即拿出一部电话，并做出拨号的样子，给这位学生打电话，学习对话的第一部分。通过与学生的对话，使其他学生对该句的回答有了初步的印象。再找几位学生与教师做同样的问答练习，可以采用“谁说得准教师就叫谁拨电话”的奖励方式，调动学生的积极性。
3) —边出示游泳池的图片，一边说：I like swimming．然后把那张表情高兴的照片贴上，Wuld yu like t g swimming with me?的方式询问。引导学生回答：Yes, thanks./N, I can’t.
4) 出示课件图片，继续学习：g shpping和g fishing。与学生对话，学习D yu like ging shpping ? Yes，I like ging shpping．\ I like ging fishing．并进行操练。
5) 借助电话、图片与其它实物，与学生一起重复完整对话内容。
7) 通过动作对比swimming，shpping和fishing，使学生区分这几个词。
3. 设疑导究 (Practice)
1) 借助电话、图片和其它实物，分组表演完整的对话。
2) 每组派一名代表，在其它组的学生中，用Tmrrw is Sunday. Wuld yu like t g swimming with me??这个问句找一些学生来回答，看哪个学生回答的快。通过此项练习培养学生运用语言的能力。
3) 听录音，让学生跟读模仿完整的对话.
4)分角色进行对话练
5）Let’s chant。
4. 布置作业：认真书写本课的单词和句子。大声地朗读本节课课文。