2021学年unit 9 Hot soup教案

这是一份2021学年unit 9 Hot soup教案，共5页。教案主要包含了教学内容，学情分析，教学目标，教学流程等内容，欢迎下载使用。

一、教学内容
本课是北师大小学英语四年级下册第九单元的第一课时“I’m thirsty.”，这是一个承上启下的主题单元内容，与前面第七单元的“fd”话题及第八单元的形容词学习都有一定的关联。本单元的重点是对于故事的理解及认读，掌握功能句型“D yu have any water？”的问答方式，能够指认饮料名称及学习更多的形容词表达。
二、学情分析：
四年级通过一年多的英语学习，已经建立了对英语学习的浓厚兴趣及一定的语言知识基础，他们活泼，开朗，乐于在课堂上发言，表达及展示自己的口语能力，他们的学习效果及对知识掌握较理想，班级学习能力较平均。本课的重点是通过学习一篇英语小故事能让学生灵活运用功能句型“D yu have any water？”，并能询问及说明是否有某物，学习重难点词汇。
三、教学目标：
1、知识及能力目标：
1，借助课件，图片能理解及朗读故事.
2, 能灵活运用功能句型，询问及说明是否有某物.
3, 正确指认饮料名称.
4, 结合语境理解及运用“tired”及“thirsty”.
情感目标：
通过故事学习，让学生了解到更多饮料类食品的表达，并灌输让学生食用健康食品的理念。
教学重难点：
1，对故事的理解及认读.
2, 掌握功能句型及饮料类词汇，形容词情景词汇的表达.
教具准备：
教学光碟，PPT，wrd cards，sentences cards，头饰1个，water，milk，
六、教学流程：
模式结构
教师活动
学生活动 设计意图
1，
Greetings
Warm-up
Game rule
Greetings
（Hell，everyne！Hw ld are yu? Hw/What abut yu?）
2.Game rule:
Get stars
3.Sing a sng;
《I like 》
Greeting
（Hell! I’m X yeas ld.）
2. understand the
game rule
3.sing and dance
tgether.
师生互致问候，并复习本次课的“Whatabut yu？”句型。对本次课评价方式进行简要说明，以上学期所学的歌曲进入，为课堂营造轻松愉快的氛围，学生对竞争方式的积极性带动学生在课堂上的参与性
2，
Get ready
T:shw PPT
What subjects d yu like?
D yu like P.E. Class?
Shw different P.E. Class picture.
Free talk: Hw d yu feel after
Learn key wrds:
tired thirsty ht
2,T: In P.E. class, I feel tired/thirsty, I want sme water, D yu have any water?
1,Ss:
I
Yes/N.
I feel tired/thirsty/ht.
Read these wrds.
2,Ss:
Yes,I d./ N,I dn’t.
通过歌曲的演唱，引出“体育”这个学科，让学生积极思考课后的感受，带入到形容词汇的学习，并进一步引入到功能句型的学习，对故事的学习做好铺垫，并且自然过渡到故事“drink”这个主题的探讨
3，
Stry time
1,T:shw PPT
We will learn a stry abut drinks,watch,answer:(整体看视频)
Wh are in the stry?
2,watch ,fllw,answer (看，跟读视频)
Q1:What’s the weather like tday?
Q2:Hw’s Bbby feel?
Practice the sentence:
Game--little detective
3,watch ,fllw,answer (看，跟读视频)
Q1: What des Bbby ask Mcky?
Q2:What drink des Bbby have?
对话框形式
Game--rle play
4,watch ,fllw,answer (看，跟读视频)
Q1: Des Bbby like milk?
Q2:What drink des Bbby like?
Cmpare tw pictures,learn the wrd “ healthy”
Finish a task:
5,watch ,fllw,answer (看，跟读视频)
Q1:What drinks can yu hear?
Q2:Des Bbby like range juice?
6,watch ,fllw,answer (看，跟读视频)
Finish a task:
7,T: Bbby desn’t like range juice,s,Mcky says:
I have an____.
Shw picture, let Ss knw the wrd meaning.
8,T: If yu are Mcky,What ideas d yu have?
Discuss in a grup
9,watch ,fllw,answer (看，跟读视频)
What des Bbby drink at last?
Shw pictures and cmpare:sweet sur
10,watch ,fllw,answer (看，跟读视频)
What will they d at last?
11,Open bks,fllw,then read by themselves:
Pr:rle read
1，watch,answer
Ss: Ken,Mcky and Bbby bear.
2,Ss:watch,fllw,answer
Q1：It’s ht.
Q2：He’s tired and thirsty..
Play a game and practice the sentence
3,Ss:watch,fllw,answer
Q1: “D yu have any water?”
Q2:He has sme milk.
Rle read.
4,Ss:watch,fllw,answer
Q1:N,he desn’t.
Q2:He likes cla.
Knw “healthy”meaning”
___ is/are healthy.
___is/are nt healthy.
5,Ss:watch,fllw,answer
Q1: Orange juice.
Q2:N,he desn’t.
6,Ss:watch,fllw,chse
1,Bbby desn’t like milk.
2,Bbby likes cla.
3,Bbby desn’t like range juice.
7,Ss: I have an idea.
Say the meaning.
8,Ss disscuss and say.
9,Ss:watch,fllw,answer
Ss:ccnut
Ccnut is sweet.
10,Ss:watch,fllw,answer
Ss: They will g hme fr dinner.
11,Open bks,fllw:
Rle read
通过 “drink”这个话题进入到故事的学习，让学生先了解故事中的人物背景，再通过几个不同听读步骤及相关教学任务，层层渗透教学语言及教学目标，让学生理解及认读故事，并且理解及运用故事中的重点词汇，核心句型及情景词汇，达到本次课的教学目标