物理五 电压图文ppt课件
展开人教版 物理 九年级(上册)
1. 电路中形成持续电流的条件? 2. 电流表的使用规则:电流表要 联在被测电路中;电流应从 接线柱流入,从 接线柱流出;被测电流不能 电流表量程;不能不经用电器而直接把电流表接在 上。
电路中有电源,形成闭合回路。
电路中先后接一节和两节电池时,小灯泡的亮度相同吗? 两次实验你认为是什么原因引起的
实验说明:电路中电流的强弱与电源有关。
水压是形成水流的原因。
抽水机是提供水压的装置。
1、电压是使电路中形成电流的原因。
电源是提供电压的装置。
2. 符号: ; 3. 单位: 国际单位: ; 常用单位: , . 换算关系:1 kV = V ; 1 mV = V.
自主学习教材56页,完成以下填空。
阅读教材56页小资料,了解常见电压值。
人体的安全电压 不高于36V
量程:0~15 V分度值:0.5V
电压表:测量电路中电压的仪器。
电压表的电路符号:
量程:0~3 V分度值 :0.1 V
阅读教材57页某型直流电压表的使用说明书
用直流电压表测量某元件两端的电压时,应与这个元件并联。应该使标有“ —”号的接线柱靠近电源的负极,另一个接线柱靠近电源的正极。所用量程的最大测量值必须大于被测电路两端的电压。 在预先不知道被测电压大约值的情况下, 如果判定被测电压不会超出15 V,可以先用最大测量值为15 V的量程,如果测得的电压不超过3 V,为提高读数的准确性,可以改用最大测量值为3 V的量程进行测量。
了解电压表的使用方法,并回答下列问题:
(3)电压表量程的选择:待测电压值不能超过电压表的量程。
(1)电压表应该跟被测用电器串联还是并联?
(2)电压表标有“+” “-”号 接线柱应该分别接在什么位置? 如果接反了会出现什么现象?
(1)电压表的连接方式:并联在被测用电器两端。
(2)电压表“+” “-”接线柱的连接方法:让电流从“+”接线柱流进电压表,从“-”接线柱流出电压表。
(3)测量电压时,如何确定电压表要使用的量程?
(事先不能估测出电压大小,用试触法)
将下图中的元件连接起来, 其中灯泡L1和L2串联,电压表测L1两端的电压。
参照电流表读数的相关知识,你能说出电压表的读数步骤吗?
(3)由指针位置读出示数。 示数= 偏转格数×分度值
1.(易错点警示)该电压表的读数是多少
接线柱被覆盖,无法读数。大量程0~15 V 读数: 10V小量程0~ 3 V 读数: 2V
倍数读法:当指针指在同一位置时,选用大量程所读的示数是选用小量程所读示数的5倍
2.两个表的读数各是多少?
量程:0~3 V 读数:1 V
量程:0~15 V 读数:12.5 V
探究只有一个用电器的电路中, 用电器两端电压与电源电压的关系
提出问题:只有一个用电器的电路中,用电器两端 电压与电源电压有什么关系?猜 想:用电器两端电压与电源电压可能相等;设计实验:(1)如何测量小灯泡两端电压?
3. 用电压表测量电压
用电器两端电压与电源电压可能不相等。
(2)如何测量电源电压?
1. 将电压表接在小灯泡两端,接通电路,读取的数据是 __ V ;
2. 将电压表接在电源两端,接通电路,读取的数据是 __ V.
实验结论:在只有一个用电器的电路中,用电器两端的电压与电源电压相等。
电压表两次的示数是相等的。
电流表和电压表使用的异同
电流从“+”进“-”出
电流不能超过最大值,先试触
电压不能超过最大值,先试触
电流表和电压表在使用时连接方式为什么不同?
演示实验:电压表并联在电路中对灯泡亮度是否有影响?
演示实验:2. 电压表串联在电路中,对灯泡的亮度是否有影响?
灯泡不亮;电压表示数接近等于电源电压。
1.电压 电压是电路中形成电流的原因。 电源给用电器两端提供电压。 电压用字母U表示;单位是伏特,符号是V。2.电压表的使用 (1)电压表与被测用电器并联;(2)电流要“+”进“-”出;(3)被测电压不能超过电压表的量程。3. 电压表读数 (1)确定量程; (2) 确定分度值;(3) 看指针偏转的格数.
5. 本节课用到的物理方法:类比法
4. 学会阅读使用说明书
1.下列说法错误的是 ( )A.电源是提供电压的装置B.电压是形成电流的原因C.电流是电荷的定向移动形成的D.电路两端只要有电压就一定有电流
2. 下列常见的电压值中,不正确的是( )A.家庭电路的电压是 220VB.手机电池的电压一般是 3.6VC.一节新干电池的电压是 1.5VD.对人体安全的电压是 36V
3.如图所示,电压表已与被测电阻并联,如果要把这三个串联的电阻与电源连接,哪端应该接电源的正极?
教材第59页:动手动脑学物理的1,3,4题
果汁也能做电池 先向杯中倒入芭乐汁,再把分别接有导线的铜棒和铝棒插入芭乐汁中,作为电池的正负极,如图所示,一个芭乐电池就做成了。那么芭乐电池的正极是铜棒还是铝棒呢?请选择合适的器材设计一个实验方案进行探究。
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