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语文五年级下册17 跳水第二课时导学案
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这是一份语文五年级下册17 跳水第二课时导学案,共6页。学案主要包含了学习目标等内容,欢迎下载使用。
班级: 姓名: 成绩:______
一、学习目标
1.指导阅读,了解事情发展和变化的过程,理解人物的言行。
2.抓重点词句理解表达特点,明白题目的含义。
学习重难点
【学习重点】
写法导读,了解作者记叙事情的方法。理解事情和人物的关系。体会孩子情绪变化的原因。
【学习难点】
抓住写法特点,理解船长举枪背后的意义。明白故事中的道理。
知识构建
【素养储备】
1.故事的起因是什么?
2.故事的结局是什么?
3.阅读课文后,说说你眼里的船长是个怎样的人物?
【自主学习】
1.文中水手们的“笑”、猴子愈加放肆的表现与情节发展有什么联系?
2.如果你是船长,你会怎么做?
知识训练
【基础训练 字词强化】
1.注音组词。
肆( )________ 艘( )________
航( )________ 帽( )________
桅( )________ 撕( )________
逗( )_______ 唬( )________
钩( )_______ 扭( )________
咧( )_______ 舱( )________
鸥( )_______ 瞄( )________
【课堂学习 素养提升】
1.阅读以下文段,说说此时船长的想法。
看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”,孩子纵身从横木上跳了下来。
2.请写出写人记事的文章的基本四要素。
3.你从课文中学习到了什么?
【课后训练 拓展延伸】
1.仿照本文写法,写一个记人写事的片段。
2.拓展阅读:列夫·托尔斯泰的作品。
示例:《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
参考答案
知识构建
【素养储备】
1.起因:水手拿猴子取乐。
2.结局:船长逼孩子跳水,孩子得救。
3.略。
【自主学习】
1.联系:正因为水手们拿猴子取乐,所以猴子才更加放肆,抢走了孩子的帽子,也才引得孩子来追,推动了情节发展。
2.略。
知识训练
【基础训练 字词强化】
肆(sì)放肆 艘(sōu)一艘船
航(háng)航海 帽(mà)帽子
桅(wéi)桅杆 撕(sī)撕开
逗(dòu)逗趣 唬(hǔ)吓唬
钩(gōu)鱼钩 扭(niǔ)扭头
咧(liě)咧嘴 舱(cāng)船舱
鸥(ōu)海鸥 瞄(miá)瞄准
【课堂学习 素养提升】
1.想法:船长心里非常着急,但是应对突发的危机情况,沉着冷静、临危不惧、果断地采取了最恰当的措施使孩子转危为安。
2.四要素:时间、地点、人物、事件。
3.略。
【课后训练 拓展延伸】
略。
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