2020-2021学年15 自相矛盾第二课时学案

这是一份2020-2021学年15 自相矛盾第二课时学案，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，知识构建，知识训练等内容，欢迎下载使用。

班级： 姓名： 成绩：______
一、学习目标
1.阅读理解，抓住人物对话内容，感悟寓意。
2.能联系生活实际，古今义比较，叙述故事情节。体会文言文的特点。
二、学习重难点
【学习重点】
学法导读，读懂理解故事的含义。抓住人物言行描写的语句，体会寓意的特点和作用。
【学习难点】
熟读成诵，背诵课文。能结合阅读，交流学习文言文的感受。
三、知识构建
【素养储备】
介绍一个寓言故事。




【自主学习】
用自己的话写出整个故事。




四、知识训练
【基础训练 巩固知识】
故事告诉我们的道理是：
。
【课堂学习 素养提升】
1.旁观者对于商人夸下海口的反应是：
。
如果你是围观者，你会说

2.如果“以子之矛陷子之盾”，会有什么结果？


3.楚人无法回答的原因是什么？



4.他此时心里在想什么？


5.揭示本篇寓言故事的道理的句子是
讽刺了 。
6.对于生活中的“自相矛盾”应该如何解决？



7.如果这个楚国人吸取教训，他应该怎样卖矛和盾才是最佳做法呢？请你想一想，再动笔写一写你所创想的故事。





四、参考答案
知识构建
【素养储备】
略。
【自主学习】
语言流畅，符合原文即可。
知识训练
【基础训练 巩固知识】
说话、办事不能“自相矛盾”的道理世人皆知，可“自相矛盾”的事情却随处可见。
【课堂学习 素养提升】
1.或曰：“以子之矛陷子之盾，何如?” “这个人一定是在吹牛，看来他的东西买不得。”
2.矛和盾都会坏掉。
3.因为他的话自相矛盾了。
4.“我要是说我的矛能破我的盾，我的盾能抵挡我的矛，这不就和我之前说的不一样了吗？这样大家一下就知道我在吹牛了，现在怎么办呢？”
5.“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”人们自作聪明、不实事求是的做法
6.承认错误，尽力改正，脚踏实地地做事。
7.略。