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    人教部编版高中语文选择性必修下册9.1陈情表 课件

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    高中语文人教统编版选择性必修 下册9.1 陈情表教学演示课件ppt

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    这是一份高中语文人教统编版选择性必修 下册9.1 陈情表教学演示课件ppt,共17页。PPT课件主要包含了不为人,陈情表,禀告自己苦衷的奏章等内容,欢迎下载使用。
    人言:读《出师表》不下泪者,其人必 ;读《陈情表》不下泪者,其人必 ;读《祭十二郎文》不下泪者,其人必 ;(以上苏轼语)读《报任安书》不下泪者,其人必 。”(后人续)
    一种文体,是古代奏章的一种。 是古代臣属给帝王所上的陈述己见的文书。
    既然是“陈情表”,那么谁在陈情?李密
     李密( 224 - 287 ),又名虔,字令伯。少时师事著名学者谯周,以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎,屡次出使东吴,很有才辩。晋武帝征为太子洗马,李密以祖母年老多病,辞不应征。
    李密向谁陈情?晋武帝晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝,为人阴险多疑。建国初年,为笼络人心,对蜀汉士族采取怀柔政策,征召蜀汉旧臣到洛阳任职。
    陈什么情?向君王上书陈述祖母刘氏年老多病,无人侍奉,暂不能应征,请求辞官终养祖母的衷情。
    李密怎样才能说服晋武帝呢? “动之以情,晓之以理”。李密要想说服晋武帝,是应该先晓之以真情呢,还是喻之以大义?李密先自诉家庭的悲惨境况,让晋武帝一开始就落入寻寻觅觅、冷冷清清、凄凄惨惨戚戚的凄苦悲凉的氛围之中。
    听读课文,注意节奏和感情
    终鲜( xiǎn )兄弟 期(jī)功强近 常在床蓐( rù) 猥(wěi)以微贱 岂敢盘桓( huán ) 庶刘侥( jiǎ )幸
    臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶,生孩六月,慈父见背,行年四岁,舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立,既无伯叔,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。
    古:不能走路今:不可以
    外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮。茕茕独立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未尝废离。
    本段所述之不幸,共有几个?试一一列举之。
    文中哪些语句能体现李密与祖母相依为命的情感?
    ①祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。②而刘夙婴疾病,常在床蓐, 臣侍汤药,未曾废离。
    作者陈说一家不幸,其目的何在?
    让武帝对自己由恼怒峻责化为同情怜悯。
    通过陈述家庭不幸和与祖母相依为命的情形,力图博得晋武帝的同情。

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