人美版（北京）三年级下册5. 彩墨游戏教学设计

这是一份人美版（北京）三年级下册5. 彩墨游戏教学设计，共4页。教案主要包含了过程与方法，情感，导入，展示评价等内容，欢迎下载使用。

课题
彩墨游戏（一）
备课人
审核人
二次修改
学习目标
知识与技能
了解彩墨画绘画形式,通过游戏感受彩墨与宣纸的特性，掌握彩墨画的基本技法。
二、过程与方法
学生在游戏的过程中运用彩墨与水的调和方法进行简单的绘画创作。
三、情感、态度和价值观
学生在游戏的过程中体验、感受彩墨画的偶然性和意外效果,提高动手能力,增强学习彩墨画的情趣,同时激发学生热爱民族艺术的情感和合作意识。
学习重点
让学生在游戏中感受彩墨的各种变化和趣味。
学习难点
通过水分控制彩墨的浓淡变化,从而产生不同的美感。
课前准备
宣纸、墨汁、国画颜料、水桶、毛毡、擦笔布。
课时安排
2
学
习
过
程
一、导入
稳定情绪，检查材料，介绍材料的用途。
介绍国画工具
毛笔：提前一天通知把毛笔泡开，方便使用；
墨汁：绘画用
毛毡：防止弄脏桌面，把渗下去的颜料还给宣纸；
调色盘：调制颜料（购买白色花瓣形调色盘）
宣纸：生宣纸（渗墨效果好）
水桶：洗笔
小勺：给调色盘加水。
感受生宣纸的特性
用手指沾水向宣纸上滴一滴水珠，观察宣纸的变化
师小结：吸水性强，向周围扩散
二、授新课
（一）游戏一，感受墨色变化。
现在我们做个游戏，试用毛笔蘸墨汁在宣张纸上任意画。感受笔、墨、纸的特性。（计时1分钟）
板书课题:游戏（白粉笔）
师：同学们，你们观察墨色，从中发现了什么。（深、浅不同）
（二）试着调出比刚才淡墨更浅的墨，观察墨色，说
一说你画纸中墨色的变化。你是怎么让它边淡的呢？（加水）
（墨色的深浅变化和水的多少有关，水越多越淡，水越少越浓。）
教师小结引出知识点：前人为我们总结出墨分五色，
分别是焦、浓、重、淡、清。
板书：浓、淡。
（三）游戏二，听音乐，用尽笔里的墨再次体验墨色的干湿、浓淡变化。
换一张新纸，让学生用最快的速度用尽笔里的墨在纸
上试画，相互观察，看看墨色除了浓淡变化还有没有其他的变化。
教师小结：因为用笔的方向，方法、力度的不同产生了，干湿、粗细的变化。
板书：干 湿
欣赏画家的画作，对比我们的画与大师的画有什么不同？（色彩）补充课题：彩墨（彩粉笔）
教师：在水墨画中，颜色的应用也要向用墨一样，都要有干湿、浓淡的变化。
再次欣赏吴冠中的《吴家作坊》，分析画家运用了那些绘画元素？（点、线、面）
师：点线面的运用给画面带来了更多想象的空间，同时为画面增添了节奏感。
请同学们看教材，30页左下角的色墨表现技法，试着画一画，体验水墨画的绘画技法，看看你有没有新颖的表现形式。(培养学生独立解决问题的能力）
欣赏学生作品，打开思路。
除了以上这些表现技法，老师这里还有一个书上看不
到的创新技法，大家想不想学呢？
教师示范：滴染法、敲画法
三、艺术实践
运用本课所学的绘画表现方法，大胆地独立完成一幅有墨色浓淡变化的彩墨作品。
四、展示评价
自评：这节课你学到了什么？
你的作品用到了哪些独特的表现方法？
互评：看谁的作品彩墨表现有变化？
看看谁的作品内容最有趣?
板书设计
彩墨游戏
浓 干
淡 湿