小学美术人美版（北京）三年级下册5. 彩墨游戏教学设计

这是一份小学美术人美版（北京）三年级下册5. 彩墨游戏教学设计，共5页。教案主要包含了赏一赏，小组再创作，小组展示，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

1、知识与技能
通过学习指导学生能够控制毛笔的水分，调不同层次的墨色。加深对基本用笔、用墨方法的了解，并运用中国画的方法表现，尝试完成一幅作品。
2、过程与方法
让学生在游戏中去发现彩墨与宣纸产生的一种特殊变化，学习简单技法进行表现。
3、情感态度价值观
激发学生对美术的兴趣，培养学生的自信心，体验彩墨游戏的乐趣，激发学生热爱传统文化的热情。
教学重点：
简单了解彩墨画的绘画方式，在游戏中感受、体验彩墨画的基本方法。
教学难点：
合理运用点、线、面，创作一幅创意水墨作品。
教具准备;
画毡或旧报纸、生宣纸、毛笔、板刷、国画颜色、抹布、水桶、毛巾。
教学过程：
创设情境，游戏导入。
孩子们喜欢玩吗？我们先来欣赏一段视频。(播放视频）孩子们，这是什么动画？对！中国画创作的！小女孩游戏玩的开心吗？今天我们也一起玩游戏怎么样？今天我们就来玩彩墨游戏。板题：《彩墨游戏》
共同探究，解决重点
1、玩游戏：试一试 画一画
师：现在我们要开始做游戏了，老师这里有几张游戏卡，每张卡上都有一个不同的游戏，想不想玩？请每个小组的队长来抽游戏！（抽到游戏卡，把游戏方式读给大家听。）时间有限哦！一定要在规定时间完成游戏。
游戏一：请用不同的墨色画出造型不同的点。
游戏二：请用不同的墨色画出造型不同的线。
游戏三：请用喜欢的颜料画出造型不同的点。
游戏四：请用喜欢的颜料画出造型不同的线。
师：孩子们在画的时候有没有发现和平时用彩笔、油画棒在普通的画纸上画画有什么不一样？
绘画工具不同，认识绘画工具。
引导学生介绍，你知道它们是什么吗？谁来告诉大家？
学生展示实物介绍：毛笔 墨汁 宣纸 水桶 调色盘 板刷
生宣纸的特点
纸很薄 ， 墨会洇， 一个小点会变大， 一条细线会变粗，交叉的墨线会融合在一起 。
师：孩子们别小看这些不起眼的绘画工具，我国很多流传千古的世界名画可都是用它们一笔一划完成的，中国传统文化能走向世界，它们功不可没！
1、教师示范
师：刚才孩子们玩得那么开心，老师也想玩一玩，看老师怎么玩。
中锋垂直用笔，像弹钢琴一样有节奏的点或滴（红）、侧锋画有浓淡干湿变化的大点（墨）墨破色、用笔尖和笔肚画出尖尖的点（绿）、甩笔、敲击笔、喷壶喷。孩子们看着好玩吗？
认识墨的五色
教师示范技法的同时让学生观察墨色的变化，并认识不同的墨色。
我们中国画所谓的墨分五色“干、湿、浓、淡、焦”课件展示看图问答
浓指的是？生答;墨色深的，墨多水少。
淡指的是？生答：墨色浅的，墨少水多。
干指的是？生答：墨色很少很少，留有飞白。
焦指的是？只有纯墨不加水，毛笔太渴了。
3、学生试一试
老师画了各种各样的点，谁想来试一试画出不同的线？引导学生上台画出有变化的线。
生：细的 粗的 彩色的 浓的 淡的 干的 湿的
二、赏一赏：欣赏大师作品
（1）形态各异的点和千变万化的线结合在一起会出现什么效果呢？请孩子来欣赏两幅幅吴冠中老先生的彩墨画作品，画中能找到哪些不同的点和线？
(让学生从画面中找到不同的墨色，不同的点线面感受笔墨变化的美。)
生：各种大小不同的点、线、面，很深的点、很浅的点。
是的，造型不同，墨色深浅不同。
（2）启发想象
你觉得这两幅画画的像什么？
（3）添画创作
师：不同的墨色组合在一幅画上，就会让画面变得很丰富、很漂亮。孩子们觉得老师的画面像什么？生：花！大树！河流！山川！如果把它当做大树画，怎么样画就更像了？加点叶子！喜欢什么季节？象征性的点几笔叶子，保证画面的原创性和抽象性。老师画出有变化的线提醒学生发现线上浓淡干湿的变化。
游戏找一找
欣赏大自然中的点和线组成的美景。课件展示，学生找到发言。
孩子们，在我们的生活中有很多美景都是点、线组成的，我们来找一找风景中的点和线。
四、小组再创作
观察并讨论一下你们小组的画怎样就更漂亮了？好给大家五钟时间，小组讨论一下，每人画几笔让你们的作品更漂亮！给你们的作品起个好听的名字，完成后小组代表介绍一下你们的画。
五、小组展示
以小组为单位展示，自评，他评。
六、课堂小结
孩子们，我们中国的传统文化博大精深，今天大家只是接触了一点点，老师希望孩子们在今后的学习生活中能多关注我们的传统文化，让我们上千年的文化可以传承下去，好吗？