小学美术5. 彩墨游戏教案

这是一份小学美术5. 彩墨游戏教案，共3页。

教学目标：
1、了解中国画的笔墨情趣，初步接触、欣赏水墨画作品，并从中领会水墨画的意境，提高学生对中国画的欣赏与评述的能力。
2、了解中国画的笔法（中锋、侧锋）、墨法（浓、淡干、湿、焦）、水法（多、中、少），基本学会中国画的用笔、用墨方法。提高学生表现的能力。
3、通过水墨游戏来练习中国画的基本笔法和墨法，基本学会水墨画的表现技法，提高综合与探究的能力。
4、基本会用水墨画这种表现形式去美化生活。提高学生对传统文化的热爱，增强学生民族自豪感宏，激发学生爱国主义热情。
教学重点
学会中国画的基本笔法、水法和墨法
教学难点
了解水在墨色变化中的重要作用，掌握水的用法；
掌控水墨画的艺术效果，点在中国画中的重要作用。
教学准备: 教具：1.教学课件：水墨画视频或作品、水墨画笔法示意图、水墨画墨法示意图、水墨画用笔示范、水墨画用墨示范等。
2. 中国画画具等。
学具：中国画画具等。
教学课时: 1 课时
教学设计：
教学反思：这节课教学过程流畅，过程清楚，学生学习兴趣浓厚，积极参与，学生作业效果较好，完全达成教学目标。不足之处在学生作品展示时摆放不够整齐。教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
组织教学
回顾与复习


欣赏与分析
尝试与巩固












学习与探究










展示与评价



课后拓展
检查课前材料准备
准备要求：1、毛笔泡在水桶里
2、挤3-5种自己喜欢的中国画颜料在调色盘里（黄豆大小）
挤3-5滴墨在调色盘里
出示课题
课件重现上节课的中国画笔法、墨法知识
教师提问：
上节课我们学过哪些笔法？（请学生上台操作）
墨色有哪些变化？
墨色变化是这样得到的？
教师板书
出示吴冠中先生的水墨画作品。
教师提问：
你从这些画里看到些什么？
你发现画里什么地方使用了中锋笔法?什么地方使用了侧锋笔法？
你发现画里有哪些墨色变化？请进行描述并指出来。
讨论：根据你的认识，有哪些可以变化的因素？（教师板书）
教师组织游戏：教师请6—10位同学和老师一起做游戏。
游戏规则：
首先老师说出一种技法并在宣纸上表现出来。
接着学生说出一种与老师不同的技法并在宣纸上表现出来。学生、老师交替进行。
学生完成第二条算成功，可以得到老师的奖励。
游戏开始，老师和没带材料的同学一起完成游戏，其他学生同时游戏。
教师组织游戏：同座位两个同学之间做游戏。
游戏规则：首先左边同学说出一种技法并在宣纸上表现出来。
接着右边学生说出一种与左边同学不同的技法并在宣纸上表现出来。两个人交替进行。
学生完成第二条算成功，游戏接着进行。
得到满意的效果结束
教师巡视、指导：
出示名家名作视频，、
学生展示之间的作品
学生之间相互评价
教师总结、评价。
请同学们上网搜看吴贯中先生、齐白石先生的作品。
请同学们去展览馆看中国画展。
准备上课。
学生按要求做准备
学生发言：
中锋、侧锋
浓、淡、干、湿、焦
通过改变水份的多少得到变化

学生观察思考。


学生回答问题
1—3略

中锋、侧锋、浓、淡、干、湿、焦、线条的粗、细、曲、直、点的形状、大小、面的形状、大小等。
学生明确要求。
部分学生参与做游戏，其他同学观察、判断，为成功的同学鼓掌。



同学之间相互做游戏。
学生完成作业
同学之间互相介绍、评价自己及他人的作品。
稳定学生情绪。
了解中国画器材的准备活动。
激发学生的学习兴趣。
复习巩固旧知识
为新授作铺垫

解决教学难点。


培养学生的观察能力和分析能力。

提高学生的欣赏能力。
熟悉游戏的规则，为自己做游戏做准备。
培养学生的观察、判断能力。
培养学生的合作学习能力。
熟练中国画工具。
培养学生操作能力。
巩固知识。
培养学生的欣赏
及评价能力。培养学生自主学习意识。
开拓学生眼界，提高艺术素养。