初中第二单元 友谊的天空第四课 友谊与成长同行深深浅浅话友谊教案设计

第四课 友谊与成长同行

第2课时 深深浅浅话友谊

一、       教学目标和设计依据

（一）              教学目标

1、     情感、态度和价值观目标

使学生能认同友谊的一些重要特质，能接受友谊的改变，能体悟到竞争本身不会伤害友谊，能认同友谊必须要坚持原则。

2、     能力目标

能澄清对友谊认识的误区，提高辨别能力。与朋友相处时能坚持原则。

3、     知识目标

知道友谊最重要的一些特质，认识到对友谊的理解会存在一些误区。

教学重点：友谊的特质

友谊关系中包含一些重要的特质，了解友谊的重要特质，可以帮助学生更好地理解、建立和维护友谊。

教学难点：深刻地理解友谊，从而更好地把握和维护友谊。

中学生对友谊有很多困惑和误读，本课围绕友谊的改变、竞争对友谊的影响、友谊与原则性等常常令学生困扰的问题展开，通过学生的探究与分享，逐渐解开他们的疑惑。理解什么样的友谊才是真正的友谊，维护好自己的友谊。

一、情景导入：歌曲《朋友》

同学们是如何理解友谊的呢？让我们一起来学习本课，来了解友谊，学会维护友谊。今天我们一起来探讨友谊的话题——深深浅浅话友谊。

二、展示学习目标、重点难点

知识目标：了解友谊的特质，知道什么样的友谊，才是真正的友谊。

友谊的澄清，友谊不能没有原则。

能力目标：学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。

情感、态度与价值观目标：珍视友谊，在相处中体验积极的情感。

重点：友谊的特质。

难点：正确处理交友中存在的问题。

三、预习导航（自主预习，完成下列填空）

（一）、友谊的特质

1．友谊是一种___________ 的关系。

2．友谊是_______、________。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。

3．友谊是一种_______的相遇。___________、_________的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。

（二）、友谊的澄清

4．友谊不是___________的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

5．竞争并__________伤害友谊，关键是我们对待______________。

6．友谊不能没有__________。

四、合作探究（自主探究、讨论、教师点拨）

（一）、友谊的特质

探究一：教材P44上面运用你的经验

(1)在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。

(2)与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？请把它们填写在下面的横线上。

答案提示：

(1)学生根据自身情况填涂。

(2)如：理解、信任、忠诚、友善、平等、帮助、诚信、亲密等特质赢得的支持率较高。

教师归纳，展示结论：

1、友谊是一种亲密的关系

 探究二：教材P45上面探究与分享

(1)结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。

(2)帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？

答案提示：

(1)我帮助了李鸣，而李鸣却不愿帮助我，所以我心里很不是滋味。

(2)帮助朋友，并不意味自己会受到损失。我们帮助别人的同时，也在帮助自己，提高自己。赠人玫瑰，手留余香。我们要共同分享，也要相互分担，在相处中体验积极的情感。

教师归纳，展示结论：2、友谊是平等的、双向的；3、友谊是一种心灵的相遇

（二）、友谊的澄清

探究三：教材P46上面探究与分享

(1)文中的“我”对友谊的期待是什么？

(2)为什么“我”和小美的友谊变淡了？

(3)淡了的友谊还有必要维持吗？

答案提示：

(1)文中的“我”期待一种纯洁的、心灵相遇的，超越物质条件、学习成绩等的真挚友谊。

(2)因为小美常常有意无意地与我比这比那；小美没有正确对待参加歌咏比赛的竞争。

(3)我认为没有必要（根据具体情况），因为对方变了，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

   教师归纳，展示结论：1、友谊不是不变的

探究四：教材P47探究与分享

(1)作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？

(2)答应小川的要求才算是他的好朋友吗？

(3)应该为朋友做任何事情吗？

答案提示：

(1)“我”应坚持原则，不该做的事情坚决不做，而且还要劝阻小川也不做。

(2)不是的，因为这样做只会使小川在错误的道路上越走越远，会伤害朋友、伤害友谊。

(3)不应该。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。

教师归纳，展示结论：2、竞争并不必然伤害友谊；3、友谊不能没有原则

（三）、交流展示 、巩固知识点

1、分组展示自主预习内容

（1）、友谊是一种亲密的关系。

（2）、友谊是平等的、双向的。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。

（3）、友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。

（4）、友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

（5）、竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。

（6）、友谊不能没有原则。

五、随堂演练

1．下列属于友谊特质的有(  D  )

①友谊是一种亲密的关系 ②友谊是平等的 ③友谊是双向的 ④友谊是一种心灵的相遇

A．①②③     B．②③④     C．①③④     D．①②③④

2．友谊离不开现实的条件，你认为什么样的友谊更能经得住时间和风雨的考验(  B  )

A．两肋插刀，八拜之交       B．志同道合，志趣相投

C．海誓山盟，推心置腹       D．甜言蜜语，各取所需

3．同学之间在交往过程中，应该与人为善，平等待人，不凌弱欺生。下列选项中，最受欢迎的同学是(  C  )

A．小文：“学习那么差，我才不搭理你呢。” 

 B．小洁：“就算我错了，我也不道歉。”

C．小明：“教会你解这道题，我也很开心。” 

 D．小新：“你们什么都不懂，还是听我的吧。”

4、友情是我们期待的，是弥足珍贵的。下列各项特质有助于我们获得长久友谊的是（ A ）

①忠诚和信任 ②理解和支持③分享 ④志趣相同

A．①②③④      B．②③④    C．①②④        D．①③④

5、小红和小丽这两个好朋友，学习成绩在班里名列前茅。可最近小丽的学习成绩一直在退步，小红开始瞧不起她，并告诉小丽不想和她做好朋友了。对小红的行为你的认识是 （ B   ）

A．朋友要坦诚相见，这样做是对的

B．朋友之间应互相关心、互相帮助

C．小红是诤友，因为她能直言不讳地对小丽提出批评

D．交友要讲原则，对于小丽的退步是不能宽容的

六、课堂小结：

七、教师寄语：