小学数学沪教版 (五四制)二年级下册三位数加法教案

这是一份小学数学沪教版 (五四制)二年级下册三位数加法教案，共5页。
沪少课标版 三位数加法                  
三位数加法三位数加法1.探索并掌握三位数加法的计算方法,并能正确地计算。2.能结合具体情境进行估算,并判断估算结果的对错,逐步养成验算的习惯。3.结合具体情境,培养提出问题并解决问题的能力。重点:探索并掌握三位数加法的计算方法。难点:培养提出问题并解决问题的能力。计数器、课件，课堂学习记录单。师:同学们,你们知道废电池的危害吗?学生举手回答。师:今天,老师请来了一位小博士,让他告诉你们这其中的危害。(放课件:废电池中含有金属和废弃的液体,这些物质会对土壤、对水、对人产生直接的影响。一颗纽扣大小的电池可以污染60 万升水,这些水相当于一名同学一生的饮水量。)师:你们想想办法,说一说用过的废电池应该怎么处理。学生在小组里交流,说出处理的方法。师:对,我们应该集中回收,不应随便丢弃。这节数学课我们就围绕回收废电池这一主题学习三位数加法的计算方法。【设计意图:抓住时机对学生进行环保教育,同时吸引学生的注意力,为新课的教学做准备。】师:同学们,有一所小学从本学期起开展了保护环境、爱护大自然的环保教育活动。这是该校二年级各班在开展活动以来回收废电池的情况。你们能从图中发现什么?能提出哪些数学问题呢?先自己想一想,再与小伙伴们说一说。学生可能会说:·我知道了每班回收的废电池数,还知道了奖励规定。·我想问:(1)班和(2)班一共回收多少节废电池?·哪两个班回收的废电池数加在一起可以获奖?……师:估一估,哪两个班回收的废电池数加在一起可以获奖?说说你的想法。生:(3)班一个班就回收了一百四十多节,加上(1)班的一百二十多节,两个班一共回收的数量应该在二百六十节以上,一定可以获奖。师:说得有道理!(1)班和(2)班一共回收多少节废电池?先估计一下。生:(1)班回收一百二十多节,(2)班回收七十多节,两个班一共回收的数量应该在一百九十节以上。师：来算一算(1)班和(2)班一共回收多少节废电池?生列式。下面用你们学过的方法来算一算，老师给一点提示可以用我们学过的数线法，可以画一画计数器或者拨一拨计数器，还可以用竖式进行计算，把你的方法写在学习记录单上。学生独立完成。探究完一种方法的用你的坐姿告诉老师。生到黑板上展示自己的计算方法，说出道理。师进行补充，并强调单位名称及答语。接着探究(1)班和(3)班一共回收多少节废电池?生列式。用一种方法进行计算，做完的同学起立。分析哪种方法最快，。提问十位上的7是怎样得到的？生答我非常欣赏大家在进行竖式计算时，能把进位的“1”标清楚，这样计算能提高我们的正确率。 1.师:笔算三位数加法与笔算两位数加法有什么相同之处呢?生交流讨论，师总结。(相同数位对齐,哪位相加满十,向前一位进一。)【设计意图:课末总结帮助学生对课堂知识进行梳理,回顾知识点的同时让学生学会数学思考的方法。】2．课堂练习画一画，填一填，并在计数器上拨一拨。662＋27=       453＋129=回收废电池　　　　122+77=199(节)
   122+ 　77  199
答:(1)班和(2)班一共
回收199节废电池。　　122+149=271(节)
   122+ 1419  271
答:(1)班和(3)班一共
回收271节废电池。 相同数位对齐,从个位算起，哪位相加满十,向前一位进一。