人教统编版选择性必修 下册4.1 *望海潮（东南形胜）教学设计及反思

望海潮（东南形胜）

【教学目标】

1．反复吟咏，感受词的音律美；运用联想和想象，感悟词的意境美。

2．鉴赏品评词中的比喻、铺陈、动静结合等艺术手法。

3．体会并评价诗人的情感。

【教学重点】

鉴赏品评词中的艺术手法。

【教学难点】

感悟词的意境美，鉴赏品评词中的艺术手法。

【教学流程】

一、了解作者，知晓背景。

（宋）罗大经《鹤林玉露》卷一：“孙何帅钱塘，柳耆卿作《望海朝》词赠之云……此词流播，金主亮闻之，欣然有慕于‘三秋桂子，十里荷花’，遂起投鞭渡江之志。”

此词的创作年代也可据此定为宋真宗景德元年(1004)之前。这也是《乐章集》中所能考订的作年最早的一首词。

北宋初期，历经五代战乱，城市人口都不多，而杭州能有十万人家，堪与北宋都城汴京媲美，所以柳永能铺陈其繁华。

《望海潮》是柳永创制的新词牌，钱塘江潮是天下奇观，调名当取其意。

二、解词释句，整体感知。

1．齐读课文，结合注解了解词的大意。

2．强调以下词语的音、形、义：

（1）形胜：地理形势重要。

（2）参差：形容楼阁高低不齐。

（3）天堑：天然的壕沟，此处形容钱塘江的壮阔。堑，qiàn。

（4）重湖叠?清嘉：?，yǎn，山峰。清嘉，秀丽。

（5）高牙：原指军前大旗，因旗杆以象牙为饰而得名。词中代指高官孙何。

（6）异日图将好景：画下来。将，助词，无实义。

3．本词从哪几个方面来表现“钱塘”的繁华？

提示：历史沿革、城市规模、市容市貌、特色景观、生活图景等方面。

三、品味语言，鉴赏形象。

1．若把“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中的“卷”改为“推”好不好，为什么？

提示：“霜雪”比喻浪花，“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时波滚浪翻，排山倒海的气势，用“推”则显得比较平板，力度与气势均没有“卷”强，对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。

2．“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”表现了怎样的生活情景？

提示：这几句极富生活情趣，晴天丽日，处处音乐悠扬；菱舟泛夜，传来阵阵歌声；老叟怡然垂钓，幼童嘻嘻采莲，好一派歌舞升平，百姓富足的盛世景象。

四、学习表现手法，分析表达效果。

背诵《望海潮》，讨论：清刘熙载《艺概·词曲概》：“词有点，有染”，说的是词的一种表现手法“点染”，它既有抽象的评点，又有具体的描述，二者紧密相连，表现鲜明的情志。本词就运用了“点染”的手法，请加以说明。

提示：上阙先点“钱塘自古繁华”，然后展开描写，“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”，运用动静结合、比喻、夸张等手法，极力铺排，从不同的角度表现杭州的繁荣、美丽、富饶。

【作业布置】

1．背诵默写全词。

2．充分发挥你的想象，把下面的句子改写成一段绘景文字，不少于100字。

云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。