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    小学数学北师大版五年级上册3 谁打电话的时间长图文课件ppt

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    这是一份小学数学北师大版五年级上册3 谁打电话的时间长图文课件ppt,文件包含13《谁打电话的时间长》课件pptx、13《谁打电话的时间长》教案docx等2份课件配套教学资源,其中PPT共18页, 欢迎下载使用。

    北师大版数学五年级上册

    1.3谁打电话的时间长》教学设计

    课题

    1.3 谁打电话的时间长

    教学目标

    1.利用已有知识,经历探索除数是小数的小数除法计算方法的过程,体会转化的数学思想。

    2.理解把一个数除以小数转化为除数是整数的除法的算理,会计算个数除以小数的除法。

    3.能把已有的知识迁移到新知识的学习中,感受知识间的联系,增强学习数学的兴趣。

    教学重点

    掌握个数除以小数的除法的计算方法

    教学难点

    理解把一个数除以小数转化为除数是整数的除法的算理,会计算个数除以小数的除法

    教学准备

    教师准备:多媒体课件、教具

    学生准备:教材、文具

    教学过程

    温故知新

    1.妈妈去超市买了5千克苹果花了元34.4元,每千克多少元?

    教师随机抽取2名学生进行板演,其他学生自主解答,教师随堂巡视,对学生的解答进行点评分析,展示正确答案,最后回顾上节课的重点内容:①按照整数除法法则去除;②商的小数点与被除数的小数点对齐

    ③除到小数部分还有余数,添0继续除。

     

    2.下面小数去掉小数点,发生了什么变化?

    教师:去掉小数点后,这些小数变成了多少?

    学生:分别是302,25,1,1230

    教师:发生了什么变化?

    学生:分别扩大10倍、100倍、1000倍、1000倍。

     

    3.把下面数扩大相应的倍数,你知道是多少吗?

    学生积极解答,举手回答:

     

    【新知讲解】

    教师板书谁打电话的时间长

    打长途电话分为国内长途和国际长途两种。请你观察下面两幅图,说说你知道了哪些信息。(出示课件)

    学生:笑笑打国内长途每分0.3,通话费是5.1;淘气打国际长途每分7.2,通话费是54元。

    教师:笑笑打电话的时间是多少分

    学生可能出现的答案:

    (1)5.1元化成51,0.3元化成3,再用除法计算。

    5.1=51角 0.3=3角 51÷3=17()

    (2)根据商不变的规律,5.10.3同时扩大到原来的10,化成整数后再计算。

     5.1÷0.3

    = (5.1×10)÷(0.3×10)

    = 51÷3

    = 17()

    教师:能直接列竖式计算吗?前面学过小数除以整数,现在除数是小数,能不能转化为除数是整数的除法?

    学生积极讨论,尝试独立列竖式计算。

    教师打开课件,用图形的方式解释计算过程0.330.1,5.1510.1。那么5.1除以0.3可以转化为51÷3,0.3扩大到原来的10,要使商不变,被除数也应扩大到原来的10倍。用竖式计算时,先去掉除数的小数点,除数有一位小数,把被除数的小数点同时也向右移动一位,然后根据除数是整数的除法进行计算。(教师一边解释一边板书说明)

    5.1÷0.3=17()

    教师:如何验算答案是否正确?

    学生:用商乘除数,17×0.3=5.1,计算是正确的。

    教师:淘气打电话的时间是多少分?你能自己计算吗?

    学生独立计算,交流计算结果。

    教师:现在你知道谁打电话的时间长了吧!

     

    教师引导学生完成“试一试”的两道题目,展示正确答案,强调当除数是小数时,被除数和除数要扩大相同的倍数。

     

    【同步练习】

    乌龟、蚂蚁从小兔家回到自己家各需要多长时间?分别用竖式算一算,并说一说竖式中每一步的意思。

    教师随机抽取4名学生进行回答,并学生的回答进行点评分析,展示正确答案。

    课后作业

    课本第9页4-8题

    板书设计

    谁打电话的时间长

    5.1÷0.3=17()    54÷7.2=7.5()

                

    先把除数变成整数,除数扩大到原来的多少,被除数也要扩大到原来的多少

    教学反思

    师生共同总结本节课的收获:

    除除数是小数的除法,先移动除数的小数点,使它变成整数;除数的小数点向右移动几位,被除数的小数点也向右移动几位,然后按照除数是整数的小数除法进行计算。位数不够的,在被除数的末尾用“0”补足。

     

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