初中美术赣美版七年级下册第9课 艺术表现的新探索教学设计

教学过程

教学内容及活动

设计意图

组织教学

稳定学生情绪

看一看、

说一说

（播放课件，浏览

作品）

第一组：

1、《蒙娜丽莎》达·芬奇

2、《拾穗者》米勒

3、《日出·印象》莫奈

第二组现代油画作品：

4、《马蒂斯夫人像》马蒂斯

5、《格尔尼卡》毕加索

6、《内战的预感》达利

设问：这两组油画作品分别有什么不同特点？

同学们更喜欢和接受哪一组作品？为什么？

比较作品：

设疑——引发学习动机

导入新课

课件显示课题：

《艺术表现形式的新探索——探寻西方现代绘画的奥秘》

引出课题,导入新课

简介西方现代绘画艺术史

1、课件显示无文字说明的油画与摄影作品：

《三棵橡树》希施金、树林照片

2、简介西方现代绘画产生的历史背景

3、简介多元化西方现代绘画（现代派）

学生活动：辨析油画与摄影作品

了解西方现代绘画形成的概况，为解决教学难点作铺垫

欣赏西方现代绘画作品简介画家及画      派

1、欣赏《马蒂斯夫人像》

2、了解野兽派绘画作品的特点

3、简介画家亨利·妈蒂斯

4、欣赏《圣坛男孩》与《穿水手服的男孩与蝴蝶》

5、简介画家巴伯罗·毕加索

6、欣赏《哭泣的女人》

7、了解立体派绘画作品的特点

8、欣赏《格尔尼卡》

9、活动：色彩感受

10、欣赏《呐喊》蒙克（表现派）

11、萨尔瓦多·达利（超现实主义）

12、欣赏《内战的预感》

13、欣赏《公牛图》毕加索

14、欣赏《树》《灰树》《开苹果花的树》蒙德里安

15、简介创作抽象画的两种基本方法：

①、对实物进行简化、提炼、重新组合

②、点、线、面、色彩的自由组合

16、活动：感受线条

17、活动：感受音乐

18、欣赏《灰树》蒙德里安、《即兴之31》康定斯基

设问：画的真实的人吗？作品中何处不真实？

1、比较作品《圣坛男孩》与《穿水手服的男孩与蝴蝶》

2、帮助学生理解立体画派的艺术特点

3、针对《哭泣的女人》设问：猜画中的人在干什么？

4、设问：《格尔尼卡》，给我们的第一视觉感受是什么？

活动：请学生说出与色彩对应的感觉。

活动：请模拟或说出画中的人物可能会发出的声音。

设问：《内战的预感》给我们带来了什么样的视觉感受？

活动：猜《公牛图》画的是什么

活动：猜《开苹果花的树》表现的是什么？

活动：请说出与线条对应的不同情绪。

活动：聆听两段音乐，然后联系《灰树》、《即兴之31》说出自己的感受。

设问：画家是用什么方法完成作品的？

通过简介画家、画派、欣赏作品，突出教学重点。

通过猜画、感受色彩、感受线条、感受音乐活动，突破教学难点。

学习多角度欣赏与认识西方现代绘画的形式与特点，感受西方现代绘画的艺术，魅力。

经过思考与讨论来分析作品的思想内涵，培养学生学生的观察能力及语言表达能力。

学习探索

教学评价

小    结

1、教师示范作品：用点、线、面、色快自由组合的抽象绘画方法表现 情绪。

2、学生学习探索：用现代绘画的方法，表现烦恼的宣泄与快乐的传递（高兴的、平静的、郁闷的、孤独的、痛苦的、兴奋的、生气的……）

3、请学生介绍自己的作品，同时进行自评

4教师讲评，小结

教师现场为学生示范作品

学生创作时，课件自动播放西方现代绘画各流派的优秀作品以及中国当代画家吴冠中先生的抽象绘画作品《春如线》、《白杨树》、《紫禁城》

展示学生作品,教师对学生的学习过程与学习结果进行评价

本课小结

让学生充分感受与体验现代绘画的艺术魅力。

培养学生的创造力及语言与视觉语言表达能力。

课    后

提醒学生收拾学习用具，保持环境整洁，养成良好的生活习惯