七年级上册第9课 欢欢喜喜过新年教案设计

《欢欢喜喜过新年》

课型：欣赏课

课时：一课时

对象：七年级

教具：课本，插图，多媒体、对联、窗花等

教材分析：《欢欢喜喜过新年》是赣美版七年级的一篇文章，本文文字简明、清晰；图片生动、明丽。非常贴近学生的生活。是符合该年龄段孩子欣赏能力的，有助于学生更好地了解中国的传统节日。

教学目标：

1、通过教学，使学生简要地了解有关春节的历史、文化、习俗，了解我国民族的传统文化，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物。

2、引导学生合作，探究，采用多种材料和工具来制作春节的礼物。
教学重点：尝试用各种制作方法来表现自己对春节美好生活的独特感受。

教学难点：制作的礼物要表现出欢乐、热闹、喜气的感觉。

教学过程：

1、声音导入：教师播放一段放鞭炮的录音

在除夕夜，爆竹声响是辞旧迎新的标志，表达了人们的喜庆心情。
师：还有三个多月的时间我们就要过年啦，大家开心吗？那今天我们就提前来过一个春节吧。（揭示课题：过春节）

（设计意图：通过鞭炮的声音，带领学生走进熟悉的“年味”，而过年又是孩子们最开心的时刻，希望以此激发学生们的上课兴趣。）

2、春节的由来
师：春节是我国最隆重、最热闹的一个节日，你们知道春节的由来么？
学生踊跃回答

（多媒体展示：春节的由来）
思考：

师：在我们家乡，大家是怎么过新年的？在我国还有哪些过年的习俗？

   学生踊跃回答

师：老师在这里也搜集了一些各地过新年的习俗，我们一起来欣赏一下。

（多媒体展示：各地祝贺新年的图片）

师：同学们还知道哪个国家的新年习俗？给大家介绍一下。

学生踊跃回答。

请大家看多媒体，展示了某个国家的过年习俗。
师：这春节里的新鲜事可真多。那除了这些活动，我们周围的环境有什么变化？

学生思考并回答

师：春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗。

4、春节的礼物
（课件展示：各种不同形式的手工作品和绘画作品）
提问：
   （1）、他们都做了些什么礼物？
   （2）、画中主要展现了什么场景？
   （3）、主要用了那些颜色？为什么要用这种颜色？（多媒体展示：红色的象征意义）

5、制作小礼物
师：看了这么多作品大家一定等不及了。现在我们分小组，选择你喜欢的方式来制作并表现出春节喜庆的礼物吧！
要求：自由畅想，大胆表现，分工合作，创作出你心中最美最喜庆的作品。
学生创作，教师巡回指导。
（播放音乐，让学生在优美的旋律中进行创作。）

6 、展示小礼物

（让学生通过自评和互评的方式对新年的小礼物进行评价，表示出对新年的祝福。）

7 、赠送小礼物。由赠送礼物并说上祝福的话。

（设计意图：希望学生通过思考、观赏、聆听、制作等环节的学习能够更加了解中国的传统节日-春节，并以此为契机激发学生热爱祖国的情感。此外，通过互赠礼物，增进同学友情。）

教师小结：

师：你们的美好祝愿一定会让收到礼物的人过一个快乐的春节的。

教学反思：

本课的内容，源于生活，我将其运用于课堂生活，使它和生活更加息息相关，所以每个教学步骤都结合现实生活展开。因此，学生学习兴趣很浓。但是，学生平时知识积累、资料收集方面还没有养成好习惯。在课中，我运用了大量的图片展示使学生得到了丰富的感性认识，产生了浓厚的学习兴趣。我还让学生通过欣赏优秀作品及同龄人作品，增强其创作欲望和创作信心，提高了他们的想象力和绘画制作能力。在评价环节中，我以鼓励为主，希望能激发学生的创作热情。

春节是中华民族最盛大、最喜庆、最欢乐的节日。我们国庆放假以后，很快就要到春节了，我希望同学们通过今天所学的知识，把在春节中看到的新鲜事，参加的有趣活动牢牢地记在心里，开学时告诉同学和老师。同时，作为老师，我也衷心祝愿所有的学生每一年都可以过一个快乐、吉祥、安全的春节！