2020-2021学年第二节 生物与环境组成生态系统教案设计
展开第三节生物和环境组成生态系统
一、知识精讲
(一)知识点突破
1、知识点①生态系统的概念
在一定区域内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。如一片树林、一片草原
、一个湖泊等都可看作一个生态系统。
2、知识点②生态系统的组成
生态系统是由生物部分与非生物部分组成的,生物部分包括生产者(即进行光合作用的
植物)、消费者(即直接或间接以植物为食的动物)、分解者(即细菌和真菌等)。非生物
部分是由阳光、空气、水分等组成的。非生物部分和生物部分相互影响,生物部分中的
生产者、消费者、分解者之间是相互依存的关系。
3、知识点③生态系统中的食物链和食物网
生物为获取能量而捕食其他生物形成的食物联系称为食物链。许多相互交叉的食物链构成
食物网。在生态系统中,物质和能量沿着食物链和食物网流动。有毒物质能够沿着食物链积
累。能量流动的过程中被多种生物逐步消耗;物质在生态系统中可以反复循环。
4、知识点④生态系统的自主调节能力是有一定限度的。
一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占比例相对稳定,形成一定的动态平衡。这
说明生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统的这种能力是有一定限度的,如果外界干
扰超出这个限度,生态系统就会遭到破坏。
二、巩固提高
(一)选择题
1、生态系统一般都包括( )
A、生产者、消费者、分解者 B、生产者和非生物部分
C、生产者、消费者、分解者和非生物部分 D、、消费者和非生物部分
2、下列各项中可以看作一个生态系统的是( )
A、地球上的全部生物 B、森林中的全部动物
C、一条河流 D、一块农田的全部农作物
3、自然界中,一种动物死亡不会影响其他动物的正常生活,是因为这些动物尸体会被( )
A.树叶覆盖 B.野狗争食
C.大雪淹没 D.分解者分解
4、食物链中开始的生物通常是( )
A.食草的动物 B.食肉的动物
C.进行光合作用的植物 D.腐生的菌类
5、下列属于生产者和消费者之间关系的是 ( )
A.青蛙捕食蝗虫 B.鸟吃草籽
C.松鼠吃蘑菇 D.猫头鹰捕食鼠
6、能量在食物链的传递中递减,而农药残留在食物链中却( )
A.少量增加 B.富集
C.减少 D.不变
7、假定地球上没有了阳光,温度仍正常,你估计最后灭绝的生物是 ( )
A.绿色植物 B.分解动、植物遗体及败叶枯枝的微生物
C.植食动物 D.肉食动物
8、捕杀森林中的全部肉食动物后,鹿、兔等植食动物的平均奔跑速度将会 ( )
A.减小 B.增大 C.不变 D.先减后增
9、某地大量捕捉青蛙,以至稻田里害虫大量繁殖,水稻减产,生态平衡失调,原因是破坏了
生态系统的( )
A.生产者 B.分解者 C消费者 D.食物链
10、下列是温带草原上的部分生物,它们通过食物形成的联系如下图,请根据你掌握的知识
把生物前的代号填人方格内。
A.植物 B.鼠 C.蛇 D.鹰 E.食虫鸟 F.植食昆虫
11、在生态系统中,各种生物的数量和所占的比例总是相对稳定的,这是因为
A.生物与生物之间相互制约 B.生态系统具有一定的自动调节能力
C.生产者总是数量最多的 D.人工控制的结果
12、在森林生态系统中,兔和鼠吃草,兔常被狐和鹰捕食,鼠常被狐和蛇捕食,蛇有时也被鹰
捕食,这种现象可以说明自然界中的生物是
A.相互制约 B.多种多样 C.不断进化 D.谁也离不开谁
13、下列关于生态系统的描述,正确的一项是:
A、一片森林中的所有动物、植物、微生物构成森林生态系统
B、生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的
C、在一个生态系统中,各种生物的数量是恒定不变的
D、生态系统的自动调节能力是无限度的
14、下列正确的一条食物链是( )
A.太阳→青草→昆虫→蛙→蛇
B.青草→昆虫→蛙→蛇
C.青草→昆虫→蛙→蛇→真菌
D.昆虫→蛙→蛇
15、下列各项中,属于生产者的是 ( )
A.牛 B细菌 C.真菌 D.草
16、假定在一个由草原、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中,把狼杀绝,鹿群的数量将会( )
A.迅速上升 B.缓慢上升 C.保持相对稳定 D.上升后又下降
17、能反映生产者和消费者之间的关系的是( )
A.螳螂捕蝉 B.松鼠吃蘑菇 C.小鸡吃米 D.老鹰抓小鸡
18、从老鹰吃蛇,蛇吃青蛙,青蛙吃昆虫,昆虫吃植物,可以看出,老鹰体内的有机物最终来源于( )
A.蛇 B.青蛙 C.植物 D.光
19、一个完整的生态系统的结构应包括( )
A.全部的食物链和食物网
B.生产者、消费者、分解者和食物网
C.非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者
D.生态系统的成分,食物链和食物网
20、下列食物链正确的是( )
A.种子→麻雀→鹰 B.麻雀→鹰→种子
C.鹰→麻雀→种子 D. 鹰→种子→麻雀
21、黄羊、跳鼠等善于奔跑的动物一般都生活在哪种类型的生态系统中( )
A.森林生态系统 B.草原生态系统
C.农田生态系统 D.池塘生态系统
22、生态系统的能量流动是指 ( )
A.太阳能被绿色植物固定的过程
B.系统内生物体能量代谢的过程
C.系统内伴随物质循环的能量转移过程
D.能量从生物体进入环境的过程
(二)非选择题
23、生物与环境是一个 ,无论是 的变化,还是某种生物的
发生变化,都会有许多生物受到影响。
24、生态系统中的 和 沿着食物链和食物网流动。但人类排放的有
毒物质进入生态系统中,有毒物质也会通过 不断积累,食物链中营养级别越
的生物,体内的有毒物质积累得越多。
25、右图表示某生态系统中各种生物之间形成的联系,据图分析回答:
(1)作为一个生态系统图,除图中已有的成分外,还应包括 。
(2)在此生态系统中,细菌被称为 。
(3)此生态系统中有 条食物链。
26、右图是一个农田生态系统中各种生物之间的食物关系示意图。根据图回答
下列问题:
(1)该食物网中有 条食物链。
(2)如果将该生态系统中每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下
数量最大的应该是 。
(3)该食物网中的各类生物间,具有竞争关系的是 、 。
(4)科学家研究发现,洪涝灾害可以使次年蛇的数量急剧减少,由此容易出
现 大量增多而使农作物受害。
27、右图是某草原生态系统的部分生物,请据图回答:
(1)若要组成一个完整的生态系统除图中所示生物外,还必不可缺少的成分是
和 。
(2)请写出图中最长的一条生物链: 。
(3)在该生态系统中,鹰与兔的以及昆虫与兔的关系分别是 。
28、阅读下面《蛇与庄稼》的故事,然后回答问题。
广东沿海曾经发生了一次海啸,许多农田被海水淹没了。洪水过后,那儿的庄稼几年都
得不到好收成。后来,老农们想出了一个办法,他们托人去外地买了一批蛇回来,放到田里
。说也奇怪,那一年庄稼就获得了丰收。原来那场洪水把深藏在洞里的蛇给淹死了,田鼠却
游到树上和山坡上,保住了性命。等洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋庄稼。现在田里有了
蛇,大量的田鼠让蛇给吃掉了,因而庄稼又得到了好收成。
(1)故事中的农田是一个生态系统,在生态系统中,生物之间吃与被吃的关系构成食物链。
请写出故事中的食物链:( )→( ) →( )
(2)该生态系统中的生产者是这条食物链中的 。
(3)该食物链中的蛇在生态系统中属于 者。
(4)这则故事告诉我们:生态系统的自动调节能力是有限的,当外来干扰因素超过调节能力,
将会破坏生态系统的 。
29、某同学调查了当地农田生态系统中的部分生物绘制了如图6
的生态系统,请据图回答:
⑴请写出该生态系统中,包含有4种生物的一条食物链:
⑵生态系统中能量流动的特点是
。
⑶图中生物在分类学上处在同一“纲”的动物是: 。
⑷农民投放灭鼠药后,该农田中老鼠的数量在短时间迅速减少,但最终结果可能会导致:
。
初中生物人教版 (新课标)七年级上册第二节 生物与环境组成生态系统免费教学设计: 这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级上册第二节 生物与环境组成生态系统免费教学设计,共3页。教案主要包含了教学目标,重点难点,教学方法,课时,教具,教学过程,板书设计等内容,欢迎下载使用。
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