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    2021学年第二节 生物与环境组成生态系统导学案

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    这是一份2021学年第二节 生物与环境组成生态系统导学案,共4页。学案主要包含了食物链和食物网,生态系统具有一定的自动调节能力等内容,欢迎下载使用。

    说出生态系统的组成
    能写出生态系统中的食物链和食物网
    认同生态系统的自动调节能力是有限的
    提高观察、分析和理解问题的能力
    增强学生爱护生物、保护生态系统的情感
    学习重点:
    说出生态系统的组成
    能写出生态系统中的食物链和食物网
    增强学生爱护生物、保护生态系统的情感
    学习难点:
    对“生产者”的理解
    对生态系统的自动调节能力的理解
    问题导学
    生态系统的组成
    1、概念(A)
    阅读课本25页, 1-3段页内容,在重点信息处作标记,理解什么是生态系统,并记住生态系统的成分。
    (1)(理解、记忆)生态系统:
    2、组成(10)
    分析课本25页的图片资料,结合26页的文字部分。
    讨论(B)
    课本左图树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的?
    右图中腐烂的树桩最终会消失吗?为什么?
    (3)在生态系统中,植物、动物和真菌分别扮演着什么角色?
    (D)在生态系统中除了生物外还有什么?(阅读课本26页1-3自然段,结合生态系统概念)
    ,如 。
    ——植物
    生物部分 ——动物
    总结: 组成 ——细菌.真菌
    非生物部分: 、 、 等
    二、食物链和食物网
    1、(A)阅读课本26页最后一段,理解食物链的概念
    思考:食物链中有分解者吗?
    三、生态系统具有一定的自动调节能力
    资料分析:
    (D)阅读课本27页资料,分析课本上的讨论问题。
    跟踪练习
    1、右图是某种生态系统图解,请据图回答:
    ⑴图中共有 条食物链,这些食物链彼此
    交错形成了 。写出图中最短的一条
    食物链 。
    ⑵该生态系统中的生产者是 。
    ⑶图中生态系统组成成分的生物部分缺少
    了 。
    ⑷如果有毒物质DDT污染了草,那么积累有毒
    物质DDT最多的生物是 。
    交流展示
    问题检测
    1、下列属于生态系统的是( )
    A、一棵树 B、一群羊 C、一片草地 D、一片树林中的所有鸟
    2、下列食物链中,不正确的是( )
    A、小虾→小鱼→大鱼 B、绿色植物→兔→狐
    C、松林→松毛虫→啄木鸟 D、农作物(玉米)→老鼠→蛇→鹰
    3、下列属于一个生态系统的是 ( )
    A.一个湖泊 B.一口池塘中的全部鱼
    C.一片森林中的树木 D.一块农田里的水稻
    4、从在生态系统中功能的角度分析,蘑菇属于( )
    A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.什么也不是
    5.下图示生态系统中的各成分之间的关系,据图作答:
    (1)图中标号 能利用光能制造有机物,是生态系统中的生产者。
    (2)B和C在生态系统成分中统称 。
    (3)能分解生物遗体的D主要是自然界的哪些生物? 。
    (4)生态系统中各生物的生存除了需要阳光之外,还需要 等非生物条件。
    6、(1)右边是某同学根据短文画出的
    该生态系统的食物网,图中还有一条
    食物链未画出完整,请你补充画完整。
    补画完整后该食物网中食物链共有____条。
    (2)该生态系统缺少了 。
    (3)若某种自然原因导致该生态系统鼠类
    大发生,短时期内,该生态系统中_______和_______数量会随之增加,而随着上述两种生物数量的增加和绿色植物数量的减少,鼠类的数量也会随着_________,使生态系统逐渐恢复原样。这表明生态系统具有一定的________________能力。
    (4)如果人们为了一时的经济利益,大量捕捉森林中的鹰、狐和鸟类,会造成 、
    大量繁殖,毁坏森林。这说明动物是生态系统_______结构中不可缺少的组成成分,在生态平衡中起着重要的作用。
    学后反思:
    通过本节的学习你的收获是_____________________.
    你的困惑是____________________________.
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