小学数学苏教版六年级下册2. 图形与几何评课课件ppt

这是一份小学数学苏教版六年级下册2. 图形与几何评课课件ppt，共55页。PPT课件主要包含了面积比4﹕1，轴对称，放大和缩小，回顾总结等内容，欢迎下载使用。

想象是人们在头脑中对已储存的表象进行加工改造成新形象的心理过程。
前测：小学阶段我们认识了几种图形的运动，下列选项中你觉得属于图形运动方式的是（ ）
讨论：哪些图形是①号图形通过运动得到的？分别用了什么运动方式？
③号图形是①号图形作了（ ）运动后得到的。
②号图形是①号图形向（ ）平移（ ）格得到的。
⑤号图形是①号图形绕（ ）点（ ）方向旋转（ ）得到的。
④号图形是①号图形按( )的比放大得到的。
这四种运动方式有什么相同点？
⑴ 画出图A的另一半，使它成为一个轴对称图形。⑵ 把图B向右平移5格，再向上平移3格。⑶ 把图C绕点O逆时针旋转90°。⑷ 把图D按2︰1的比放大。
正确率100 %86.36%90.90%88.64%
把图B向右平移5格，再向上平移3格。
把图C绕点O逆时针旋转90°。
把图D按2︰1的比放大。
把左边的圆平移，使平移后的圆与右边的线段组成轴对称图形。
（1）圆应向什么方向平移几格？
（2）你能画出组成的轴对称图形的对称轴吗？
（3）对称轴通过圆心吗？它与已知线段有什么关系？
一个图形连续两次对称，相当于一次( )。
一个图形连续两次对称，相当于一次（ ）。
阴影部分面积=四分之一圆面积—三角形面积
从图形运动的角度思考，下面各图中的涂色部分可以用哪个分数表示。
剪两个同样大的正方形，把其中一个正方形的顶点固定在另一个正方形的中心点上。旋转其中一个正方形，重叠部分的面积有没有变化？你能说明自己的想法吗？
从下面四种瓷砖中选择两种，可以拼成不同的图案（如下图）。
（1）这两个图案各选择了哪两种瓷砖？
（2）任意选择两种瓷砖，设计几种不同的图案，与同学交流。