北师大版 (三年级起点)四年级下册unit 9 Hot soup教案
展开Unit9 Hot Soup
Lesson3 Have Fun
一，教学内容：
1，活动：听力，Game Time,Show Time,Uncle Booky’s Blackboard.
2，话题：饮食。
3，功能：表达对食物的喜好。
4，策略：在插图的提示下回忆，模仿，表演故事；结合本单元主要的表达法。
二，教学目标：
1，结合插图听懂听力的内容。
2，在活动或游戏中听懂或说出食物的特征。
3，在图片的提示下，模仿或者表演故事主要情节或内容。
4，在教师的帮助下，尝试归纳，总结本单元主要的表达法。
三，教学重难点：
1，重点：借助插图表演故事。
2，难点：归纳，总结本单元所学的主要句型。
四，教学过程：
Steps | Activities | Intentions | Interaction Pattern |
Step1: Warm up | 1打招呼，问候。 2拍手并演唱歌曲： <I like chicken>。 3复习：展示图片，并让学生说出单词。 4询问：Do you like ___? | 调动学生积极性，创设学习氛围。
复习单元主要词汇。 复习，运用词汇。 | 全班活动 |
Step2: Show Time | 1教师询问学生最喜欢的食物是什么并呈现句型： What’s your favorite _____? My favorite _____ is ______. 2在小组中询问并回答。 3在全班展示。 4引导学生思考故事中的Mocky和Bobby最喜欢的食物是什么？听，并跟读课文。 5补充完整故事。 6分角色扮演故事。 7读故事。 |
复习故事主要情节。 复习故事人物对话。 为学生表演提供提示和支持。 | 全班活动
小组活动
个人活动
全班活动 小组活动 |
Step3: Uncle Booky’s Blackboard | 1认读单词，并组成正确的句子。 2根据录音教读小黑板。 3小组中合作读小黑板。 4分组展示。 | 引导学生归纳主要句型。 | 全班活动
小组活动 |
Step4: Listen and Number | 1由小黑板的最后一句： It’s hot.引出形容词hot。 2听录音，并说出还听到了哪些形容词。教读：hot，sour,sweet,cold. 3展示图片，观察并描述出图片中的食物有哪些？ 4播放录音，先让学生完整的听一遍，学生根据听到的顺序指相应的插图。 5听，并排序。 6听，并复述出你所听到的内容。 7检查答案。 8展示句型： The XX is/are ____. 根据句型，按照答案的顺序，正确描述出图片。 |
预测听力内容。
看插图内容，了解听力内容。 听大意，渗透听力方法的指导.
听具体内容。 |
个人活动
全班活动
|
Step5 Game Time | 1展示出一些食物的图片，并通过描述让学生猜测。 What’s my favorite ____? It’s _____. 2让学生描述，小组中猜。 3展示。 | 教师示范，了解游戏活动方式。 | 全班活动
小组活动 全班活动 |
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