小学数学苏教版六年级下册二 圆柱和圆锥教学设计

这是一份小学数学苏教版六年级下册二 圆柱和圆锥教学设计，共5页。教案主要包含了知识整理，解决问题，深化应用，课堂总结，布置作业等内容，欢迎下载使用。

《圆柱和圆锥复习课》---教学设计

教学目标：
⑴知识目标：引导学生通过回忆、整理、拓展等实活动，掌握圆柱与圆锥的相关特点与特征，并能熟练地运用公式进行圆柱、圆锥表面积或体积的计算。
⑵能力目标：通过让学生对知道的整理提高学生的自主获取知识与概括知识能力。在练习、讨论、合作中发展学生的空间观念，并进一步提高运用知识解决实际问题的能力。
⑶情感目标：通过整理、交流、合作、探究、体验探究的乐趣，感受数学的价值，培养学生“学数学、用数学”的意识和创新的精神。
教学重点：掌握圆柱与圆锥的相关特点与特征，并能熟练地运用公式进行圆柱、圆锥表面积或体积的计算。
教学难点：通过对知识进行整理，提高学生的自主获取知识与概括知识能力。
教学过程：
一、知识整理
1、谈话揭题：今天这节课我们来复习一下圆柱和圆锥的内容。
2. 圆柱与圆锥的知识，你都知道了什么？还学会了什么？
3．师板书：特征，表面积，体积。
4、课件展示：圆柱、圆锥的特征，基本公式。
二、解决问题
1.屏幕出示圆柱体木桩。
2.仔细观察木桩，结合已学圆柱与圆锥的知识，提出一些数学问题。
3.整理：刷、切、削。
（底面直径20厘米，高30厘米）
4. “刷”出表面积相关知识。（怎么刷？）
5. “切”出新的表面，求增多的表面积。（怎么切？）
6. “削”出圆锥，圆柱与对应圆锥的关系。（怎么削？）
7. 画草图，计算，说说思路。
三、深化应用。
*.抢答题：
1.冬天护林工人给圆柱形的树干的下端涂防蛀涂料,那么粉刷树干的面积是指( ).
A.底面积 B.侧面积 C.表面积 D.体积
2.甲乙两人分别利用一张长20厘米， 宽15厘米的纸用两种不同的方法围成一个圆柱体（接头处不重叠），那么围成的圆柱（ ）。
A高一定相等 B侧面积一定相等 C侧面积和高都相等
D侧面积和高都不相等
3.一个圆锥的体积是a立方米，和它等底等高的圆柱体的体积是（ ）立方米。
A. a÷3 B. 2a 1 C. 3a D. a的立方
4.把一个圆柱在平坦的桌面上滚动,那么滚动的路线是( ).
A 圆弧 B直线 C曲线
5.如下图,有三块不同的硬纸片,让它们分别绕PQ边旋转一周,它们所掠边的空间是圆锥体的是( ).
*动手思考
1.一个圆柱形水池的容积是18.84立方米,池底直径是4米,水池的深度是( ).
2.一根圆柱形木材长20分米,把截成4个相等的圆柱体. 表面积增加了18.84平方分米.截后每段圆柱体积是( ).
3.已知两个体积不同的圆柱,高相等,它们的底面半径的比是1:2,那么它们的体积的比是( )
4.如图,想想办法,你能否求它的体积?( 单位:厘米)

四、课堂总结。

通过今天这节课的学习，说一说你有哪些收获？你还存有疑惑或问题吗？
五、布置作业。
1.练习十四
2.整理单元学习小报。（1.你学到了什么？2.还有什么问题？3.错题集。）