小学美术赣美版五年级上册第15课 重复的美教学设计

这是一份小学美术赣美版五年级上册第15课 重复的美教学设计，共4页。

教学内容：
赣美版小学美术五年级上 第十二课《重复的美》。
教学目标：
让学生初步了解有关平面构成中重复构成的现象和知识，不断丰富和增强学生的设计思维；让学生认识生活中的排列重复的美，引起研究和设计图案的兴趣，达到提高艺术造型的能力；培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。
教学重难点：
重点：重复的排列规律和构成形式;
难点：设计、制作出带有重复构成的作品.
教具准备：卡纸、ppt、重复的作品
教学过程：
欣赏导入
(1)播放《阅兵》的视频，提问学生，你从中发现了什么？感受到了什么？
生：都是一样的、相同的衣服、步伐
师：为什么穿相同的衣服做相同的动作？
生：相同的服装和动作看上去比较整齐、有秩序、非常震撼
(2)大自然鬼斧神工，物象千奇百怪，生活中的物象常常会呈现出有趣的排列现象。我们一起来欣赏这张图片，看看大自然为我们创造了什么奇特的现象？（豹子的图片）
生：这是一只豹子。
师：在它身上，你们发现了什么吗？
生：豹子身上的图案好漂亮。
生：图案反复出现
师：同学们真是善于观察的好孩子。豹子身体上纹样的重复成为一种独特的排列，表达了有规律的美感。
从而揭示课题——重复的美
讲授新课
、重复的含义：
让我们一起来感受生活中重复的美吧？（出示电影院的椅子、整齐的砖墙、楼房的窗子）
生：椅子排列的好整齐。
生：整齐的墙砖有一种韵律感。
生：那么多的窗子，真美观、漂亮。
感受完了生活中的美，让我们再感受一下古人为我们创造的重复美。（苏州园林的图片。）师先介绍苏州园林，再让学生说一说里面包含有重复的美。
生：瓦楞、瓦片、护栏等。
师：找出了里面的重复。
经过师生的共同讨论得出重复的含义和作用。
含义：生活中有的形状进行有规律的反复排列，形成的一种具有秩序的美感，我们把它称为重复。
作用：整齐，壮观而又富有力量，便于识别和记忆。
、重复的类型：
通过图片欣赏，向学生介绍重复的类型。形状的重复：形状是最常用的重复元素，在整个构成中重复的形状可在大小、色彩等方面有所变动。
大小的重复：相似或相同的形状，在大小上进行重复。
色彩的重复：在色彩相同的条件下，形状、大小可有所变动。
方向的重复：形状在构成中有着明显一致的方向性。
（三）、欣赏总结
先欣赏音乐《如果感到幸福你就拍拍手》，感受音乐中的重复。
看一看，说一说。寻找作品里的重复美，进而总结重复的创造方法。
创作方法：
画一画，填一填；
剪一剪，贴一贴；
拓一拓，印一印。
设计作品
让我们一起来设计重复的美术作品吧。
（1）教师先示范完成一幅带有重复的美术作品；
（2）学生尝试设计作品。
要求：要用到以上的方法，造型要美观，设计要新颖。
小组合作完成，快快动手吧！学生边做边展示，教师引导学生共同合作，相互学习，教师也参与设计。
评奖作品
师：哪一组来说说自己的作品？
生：我们设计的作品叫《大雁南飞》，采用剪、贴的方法，贴了一组南飞的大雁，还有一组天空中的云朵。
师：太有意境了，充满诗情画意，真的很不错。
生：我们设计的作品是《彩蝶飞舞》，蝴蝶不一，呈S形排列，下面还有大小一样但颜色各异的鲜花。
生：。。。。。。
师：同学们的作品各有特色。今天我们设计出了许多优美的作品，让我们把美丽留在心里。请记住：只要善于观察，善于总结，不断学习，勇于创新，就能创作出优秀的美术作品来。
总结延伸
时光不知不觉过去了，这节课又到了结束的时刻。日复一日，花开花落，春暖秋凉，车水马龙都存在着重复的美。让我们用最明锐的双眼来发现生活中的美吧！回家与爸爸妈妈一起寻找生活中重复的美，并用你自己的形式表示出来吧！