2021年中考总复习：《送东阳马生序》复习课件（共20张PPT）

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一、巩固基础1：作者简介
宋濂，字景濂，号潜溪，明朝初期著名文学家，生平著作甚丰，曾主修《元史》，与刘基、高启并称为“明初诗文三大家”，为明代“开国文臣之首”。
本文是一篇赠序，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。
◆释词：嗜学：稍逾约：俟其欣悦：
以衾拥覆：烨然神人：遇其叱咄：
持汤沃灌： 礼愈至：负箧曳屣：援疑质理：
背着书箱，拖着鞋子。箧，箱子，这里指书箱。曳，拖。屣，鞋子。
提出疑难，询问道理。援，引，提出。质，询问。
◆句子翻译：1、尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
曾经跑到百里以外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。
2、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
因为我内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。
1、古今异义的对比练习（请在表格内写出黑体字的含义）
2、通假字四支僵劲不能动同舍生皆被绮绣
3、读文本：明确内容和写法。
◆师生有感情地高声朗读，思考下列问题。
（1）找出本文的中心句。（2）作者从自己的亲身经历写起，在学习上作者都遇到了哪些困难？
1、幼时求书之艰2、成年求师之难3、求师路途之辛4、住读生活之苦
作者：緼袍敝衣， 日仅再食
师：辞色严厉， 甚至叱咄 
生：色愈恭， 礼愈至
同舍生：衣饰华丽， 饮食鲜肥
作者通过对比，想说明什么道理？
通过对比，突出成功的重要因素是求学者的态度：要“勤且艰”，要勤奋,要舍得吃苦，要有恒心。
1、依据课文内容及写作手法等，请拟一道是非题。（判断对错，并说明理由） 例：作者写同舍生服饰华贵的目的是表达自己对同舍生的鄙夷。　　（ ）
目的是侧面写自己生活条件的艰苦
2、对选文内容理解错误的一项是（ ）。A．第一段写作者在老师面前毕恭毕敬的表现，既说明了“援疑质理”的求教之艰难，又表现出作者求知的渴望与诚心。B．第二段对“同舍生”的穿戴作了详细的描写，是为了突出“同舍生”服饰的华贵，与作者的“缊袍敝衣”形成鲜明的对比，凸显作者的志趣所在。C．第二段用对比写“今诸生”求学之便，强调了天资和求学条件的重要性。D．作者以自己勤苦求学而功成名就的事实，现身说法，告诫年轻人要认真刻苦地学习，情真意挚，语重心长，显得亲切动人，催人奋进。
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1、重点实词2、古今异义、通假字3、本文内容、对比手法