- 5.2《染色体变异》课件(送教案+练习) 课件 36 次下载
- 5.3《人类遗传病》课件(送教案+练习) 课件 30 次下载
- 6.1 《生物有共同祖先的证据》课件(送教案+练习) 课件 29 次下载
- 6.2《自然选择与适应的形成》课件(送教案+练习) 课件 31 次下载
- 6.3《种群基因组成的变化与物种的形成》课件(送教案+练习) 课件 30 次下载
高中生物第4节 协同进化与生物多样性的形成背景图课件ppt
展开在自然界,一种植物专门由一种昆虫传粉的情形很常见,昆虫传粉的专门化有什么意义?
提示:特定昆虫给特定的植物传粉,这样可以提高传粉的效率,并且昆虫也可得到较多的食物或保护。 生命观念——进化与适应观 结构与功能观
捕食者所捕食的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体,客观上起到促进被捕食者种群发展的作用。
“精明的捕食者”策略:捕食者一般不能将所有的猎物吃掉,否则自己也无法生存。
“收割理论”:捕食者往往捕食个体数量多的物种,这样就会避免出现一种或几种生物在生态系统中占绝对优势的局面,为其他物种的形成腾出空间,有利于增加物种多样性。
捕食者的存在是否对被捕食者有害无益?
草原上狮子与斑马的关系对各自种群的进化有何影响?
提示:草原上,狮子捕食斑马,速度慢的斑马逐渐被狮子吃掉,而速度慢的狮子,因为不能获得足够的食物,也逐渐被饿死,这样,在狮子捕食斑马的过程中,狮子和斑马的速度都得到了提升。
不同物种之间的协同进化
生物和无机环境之间的协同进化
不同物种之间,生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,这就是协同进化.
化石——埋藏在地层中的古代生物的遗体、遗迹和遗物,石化后形成的。是研究生物进化最直接的证据
2、生物多样性形成的进化历程:
最早的生物化石--古细菌(距今35亿年)
生命的起源(30多亿年前)
34亿年前的古细胞化石
原核生物,种类不多的蓝藻和细菌,单细胞生物,简单的两极生态系统:生产者和分解者。
前寒武纪(至5.4亿年前)
早古生代生物 (寒武纪大爆发,至5.0亿年前)
海洋中大量的无脊椎动物如三叶虫、鹦鹉螺等爆发式地迅速形成。形成生态系统的第三极——消费者,生态系统结构更加复杂稳定。
1984年7月1日,当时还是中国科学院南京地质古生物研究所研究生的侯先光,在云南澄江帽天山西面山坡上发现了纳罗虫化石。纳罗虫是海底爬行泥食性无脊椎动物。随后,包括林桥利虫、云南鳃虾、日射水母贝以及帽天山虫等又陆续被发现,距今5.18亿年前的“澄江生物群”就这样首次呈现在世人面前。
约4亿年前,由于造山运动,泥盆纪生物登陆,蕨类植物、总鳍鱼;石炭纪裸子植物,到处是绿色的世界,是煤炭形成的主要地质年代;二叠纪以生物大量灭绝为特征,可能是由于环境的变迁。
晚古生代生物 (至2.45亿年前)
造山运动,海洋缩小,陆地扩大
→ 陆生生物进化更复杂:蕨类植物、裸子植物、两栖动物等
→ 陆地生态系统形成。
三叠纪生物复苏,开始出现海生爬行动物,脊椎动物得到进一步发展;侏罗纪是恐龙的天下,发现始祖鸟、中华龙鸟等,昆虫类也开始繁盛;白垩纪末期也是生物的灭绝时期,开始出现被子植物 。
中生代生物 (至6600万年前)
中生代陆地和海洋中的情况
中生代板块、气候、生物演化极大,末期已现现代类型生物群的雏形。
新生代少女化石和复原图
在生物进化过程中,许多物种由于不适应环境的变化而绝灭了。
恐龙是什么时候绝灭的?恐龙的绝灭对生物多样性产生了怎样的影响?
恐龙在白垩纪末全部绝灭。
生物多样性形成的进化历程可概括为:
三、生物进化理论在发展
高中生物第4节 协同进化与生物多样性的形成教学演示ppt课件: 这是一份高中生物第4节 协同进化与生物多样性的形成教学演示ppt课件,共24页。PPT课件主要包含了问题探讨,协同进化,不同物种之间军备竞赛,总结协同进化的意义,生物多样性的形成,遗传多样性,物种多样性,生态系统多样性,基因多样性,根本原因等内容,欢迎下载使用。
必修2《遗传与进化》第4节 协同进化与生物多样性的形成教案配套课件ppt: 这是一份必修2《遗传与进化》第4节 协同进化与生物多样性的形成教案配套课件ppt,共15页。PPT课件主要包含了协同进化,收割理论,无氧呼吸的生物,出现好氧生物,光合作用的生物,概念2意义,生物多样性的层次,形成原因,自然选择学说为核心,突变和基因重组等内容,欢迎下载使用。
人教版 (2019)第4节 协同进化与生物多样性的形成优秀课件ppt: 这是一份人教版 (2019)第4节 协同进化与生物多样性的形成优秀课件ppt,共26页。