小学语文人教部编版四年级下册15 白鹅多媒体教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版四年级下册15 白鹅多媒体教学课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了作者简介，字词整合，文章结构，总说高傲的动物，再读课文，精读课文，心灵感悟，仿写练习，语言积累，随堂练习等内容，欢迎下载使用。

鹅鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
一提到鹅，谁都会脱口吟出“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波”。《咏鹅》这首诗着眼于鹅的形象，而我们今天将要学习的《白鹅》这篇课文，作者重点表现的则是白鹅的性格特点。让我们一起去学习课文，看看白鹅有怎样的性格特点。
丰子恺(1898—1975)，曾用名丰润、丰仁，号子恺，浙江桐乡人。他一生涉猎文学、绘画、音乐、翻译、书法等各个艺术领域，并都取得了杰出的成就。主要作品有散文集《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《子恺近现代散文集》等十余种，画集《子恺漫画》《又生画集》《绘画鲁迅小说》等多种。
鹅 鸟纲雁形目鸭科动物的一种。鸭科动物繁杂，我们常说的大雁、天鹅、鸭、鸳鸯等都是鸭科动物。这些动物中的一些被人类驯化成了家禽，如绿头鸭驯化成了家鸭，鸿雁驯化成了中国家鹅，灰雁驯化成了欧洲家鹅，疣鼻栖鸭驯化成了番鸭。 这些成员外形和习性各异：有些食植物，有些则食鱼；有些只能漂浮在水面上，有些则擅长潜水；有些是飞行能力最强的鸟类之一，有些则不善于飞行。
字义：头和躯干相连接的部分；脖子。组词：颈项 长颈鹿 曲颈瓶辨字：一顿 整顿 安顿 顿悟造句：闰土的颈上套着一个明晃晃的银项圈。
字义：严格。组词：厉害 严厉 厉声 雷厉风行 辨字：历史 日历 挂历 台历造句：司法机关严厉打击犯罪分子。
字义： ① 戏剧； ② 猛烈，厉害。组词：剧场 戏剧 剧烈 惨剧辨字：据点 据守 据说 证据造句：我的心剧烈地跳动着。
字义：陪伴侍候。组词：侍从 侍奉 侍候 侍女 辨字：等待 待业 待续 待客造句：旅馆的侍者告诉我说有个小男孩要见我。
多音字［角］辨读：jiǎ（角落） jué（角色）运用：他正躲在角（jiǎ）落钻研自己的角（jué）色呢。［供］辨读：gōng（提供） gòng（供品）运用：这份供（ɡòｎɡ）词仅供（ɡōｎɡ）法官参考。
词语解释左顾右盼：课文中指鹅来到一个新的环境，东看看，西看看，一点儿也不拘谨。引吭大叫：鹅伸着脖子敞开喉咙大叫。奢侈：花费大量钱财追求过分享受。文中说并不奢侈是说鹅虽然需要三样东西下饭，但都是平常的东西，不需要什么花费。三眼一板：比喻言行有分寸、有条理。本文指鹅的吃法刻板、从不改变。一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。文中指鹅的吃法每天都一样，一点儿都不马虎。窥伺：暗中观望动静，等待机会。局促不安：形容拘谨、不自然、不安定的样子。本文指鸭子的步态急速，很不自然。不胜其烦：指忍受不了某种麻烦。空空如也：什么也没有了。
用一用 他上课经常（ ），不专心听讲，临近考试感到脑海（ ）。老师耐心地给他讲解，他非常感动，从此开始转变态度，对待学习（ ），专心致志，终于取得了好成绩。
本文作者通过对白鹅在（ ）、（ ）、( )等方面表现出的( )特点的生动描写，表达了作者对鹅的（ ）之情。
一、初感白鹅高傲。（①）二、历数白鹅高傲。（②～⑦）
叫声：严肃郑重 厉声呵斥步态：步调从容 大模大样吃相：三眼一板 一丝不苟
答：这句话是文章的中心句，起到统领全文的作用，集中概括了鹅高傲的具体表现。同时，它也是过渡句，不仅承接上文“好一个高傲的动物”，还引起下文“鹅的叫声……”，使文章表达自然，条理清楚。
1.第②段在文中起什么作用？
2.为何要不厌其烦地描写鹅的吃相？
答：不厌其烦地描写鹅的吃相，就是想突出鹅吃相的可笑，可笑在必须有三样东西下饭，可笑在一丝不苟的吃法，可笑在循规蹈矩、不会变通的做法。这是下文提到的鹅吃饭时“必须有一个人在旁侍候”的原因，鹅的高傲也就在这其中体现出来了。
3.作者一直把白鹅当作人来写，你觉得这只白鹅像个怎样的人？
答：它叫的时候像一个严厉的警察，走起路来像一个京剧里出场的净角，吃饭的时候像一个要专人侍候的大老爷。总之，像个很高傲的人。
1.作者是如何表现白鹅的高傲的？2.第⑥段中“鹅老爷”一词用得非常妙，请你仔细体会。
1.作者是如何表现白鹅的高傲的？
答：刚把这只鹅抱回家时，从“伸长了头颈”“左顾右盼”的姿态中，留下了最初的“高傲”印象。继而以“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”这一过渡段统领全文，细致刻画了鹅“严肃郑重”的声调，“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相。
2.第⑥段中“鹅老爷”一词用得非常妙，请你仔细体会。
答：白鹅的确像个“老爷”，吃饭必须有人侍候，摆老爷架子，因为它自己总是踏着方步去喝水、吃泥、吃草，狗来偷吃，饭被狗吃净了，它昂首大叫，耍老爷脾气。
作者运用对比的手法非常形象生动地突出了鹅的特点，使人如闻其声，如见其形。白鹅那神气活现，高傲十足的样子似乎就在眼前浮现。我们在作文时不妨也学学这种处理方法。
依照下面这句话的格式仿写两句话，最后一句话要求有积极意义。 一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天大树。 一个人，可以碌碌无为地在人世间虚度光阴，也可以让生命发出耀眼的光芒。
课内：头颈 高傲 郑重 饮水 蹲着 京剧 倘若 侍候 脾气 责备 邻近 左顾右盼 厉声呵斥 引吭大叫 局促不安 大模大样 毫不相让 一日三餐 三眼一板 一丝不苟 从容不迫 扬长而去 空空如也 供养不周 不胜其烦 架子十足课外：追逐嬉戏 大摇大摆 鸭行鹅步 引颈高歌 耀武扬威 昂首阔步 游来戏去 悠然自得 自由自在 慢慢悠悠 水花四溅 成群结队
邻（ ） 蹲（ ） 侍（ ） 厉（ ）领（ ） 尊（ ） 待（ ） 历（ ）
1.写鹅的步态：大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。2.写鹅吃饭的样子：先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。