人教部编版七年级下册陋室铭备课课件ppt

这是一份人教部编版七年级下册陋室铭备课课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了坚守节操，出淤泥而不染，课题导入，陋室铭，目标导航，陋室不陋，课外目标提升等内容，欢迎下载使用。

目标一：通过自学，我能说出铭文的特点，并能准确、流利、有节奏地朗读课文，读出文章的韵律美。
自学检测
“陋室”是指 。题目中的“铭”是指 。这种文体一般都是用韵的。例如《陋室铭》 就用的 韵， 有 等字在句末做韵脚。押韵的规律，一般 末字押韵。文章多用 手法，句式 ，节奏明快，读来琅琅上口。 检测要求：小组抢答完成自学情况汇报。
自学检测
  “陋室”是指 简陋的屋子 。题目中的“铭”是指 古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。 这种文体一般都是用韵的。例如《陋室铭》 就用的 ing 韵，有名，灵，馨，青，丁，经，形，亭等字在句末做韵脚。押 韵的规律，一般 偶句 末字押韵。文章多用 对偶 手法，句式 整齐 ，节奏明快，读来琅琅上口。

朗读任务：小组合作练读 朗读目标：准确、流利、有节奏，读出文章的韵律美 朗读形式：可以推荐读、合作读、自由读、连读、齐读…… 准备时间：三分钟 展示要求：组内合作练读，小组之间进行朗读竞赛。
山|不在高↘，有仙|则名↗。水|不在深↘ ，有龙|则灵↗ 。斯是|陋室，惟吾|德→馨 。苔痕|上阶|绿，草色|入帘|青。谈笑|有|鸿儒，往来|无|白丁。可以|调|素琴，阅|金经。无|丝竹|之乱耳，无|案牍|之劳形。南阳|诸葛庐，西蜀|子云亭。孔子|云：何陋|之有？ ↗
目标导航
目标二：通过描述课文内容，我能描绘并读出文章的画面美 。

赏读任务：生动具体地描述画面，再现“陋室”。 展示要求：小组组长组织，全组在自学基础上共同描述画面，推荐优秀画作并展示发言。
室外景：室中人：室内事：
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
陋室铭 （师）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。（合）斯是陋室，惟吾德馨。（女）苔痕上阶绿，草色入帘青。（男）谈笑有鸿儒，往来无白丁。（女）可以调素琴，阅金经。（男）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（合）南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
目标三：通过合作探究“陋室”不“陋”的原因，诵读课文，我能品味出作者的情怀美。
品读任务： “陋室”不“陋”的原因。 要求：小组合作探究，推荐代表发言人发言，其他组员补充。小组间互相评价。

安贫乐道 高洁傲岸
本文是古代散文中的名篇，以其立意鲜明、格调高雅、构思巧妙，意境隽永、韵味深长、文句精美而脍炙人口，久为传诵。本文是作者用来自述其志的。通过对室居情景的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了一种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。
本文紧紧扣住 立意。以“ ”一句统领全篇。描绘了三幅陋室画面： “ ”写室外环境之幽雅； “ ”写室中人交往之雅； “ ”写室中事的情趣之雅。结尾以“ ”予以强调，表达出室主人 。 诊测方式：用接龙的方式，请每个小组的5号同学完成。
本文紧紧扣住“陋室不陋”立意。以“ 斯是陋室，惟吾德馨 ”一句统领全篇。描绘了三幅陋室画面： “ 苔痕上阶绿，草色入帘青 ”写室外环境之幽雅； “ 谈笑有鸿儒，往来无白丁 ”写室中人交往之雅； “ 可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 ”写室中事的情趣之雅。结尾以“ 何陋之有 ”予以强调，表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀 。 诊测方式：用接龙的方式，请每个小组的5号同学完成。
作者的高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣没有直接表达出来，而是通过对居室的情景的描绘体现出来，借“陋室”扬“德馨”，这是托物言志的写法。